Behörighetskrav

Leg. sjuksköterska, leg. fysioterapeut/sjukgymnast

Mål

Förvärva kunskaper om omvårdnad och rehabilitering vid astma och allergi samt kroniskt obstruktiv lungsjukdom (KOL), så att man efter genomgången kurs kan planera, genomföra och utvärdera omvårdnad och rehabilitering.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

Kunskap och förståelse:

-Redogöra för prevalens, epidemiologi, morbiditet, mortalitet, diagnostik samt differentialdiagnoser vid astma och KOL

-Förklara lungfysiologins och immunologins mekanismer för sjukdomsutveckling

-Förklara patofysiologi och symtombild vid astma, allergi och KOL

-Redogöra för samsjuklighet/multisjuklighet vid astma, allergi och KOL

-Redogöra för och analysera farmakologisk och icke-farmakologisk behandling vid astma, allergi och KOL

-Redogöra för innehåll, genomförande och utvärdering av omvårdnads- och rehabiliteringsinsatser vid astma, allergi och KOL

-Redogöra för metoder för att främja, och bibehålla effekter av, rehabilitering och fysisk aktivitet

-Redogöra för innehåll, planering och genomförande av arbetet med en astma/KOL-mottagning

-Identifiera och analysera aktuell medicinsk forskning, beprövad erfarenhet och utvecklingsarbete relaterat till astma, allergi och KOL

Färdighet och förmåga:

-Tillämpa adekvat evidensbaserad vård vid diagnostik av astma, allergi och KOL

-Tillämpa Socialstyrelsens nationella riktlinjer, läkemedelsverkets behandlingsriktlinjer samt nationella och internationella kunskapsstöd för astma, allergi och KOL.

-Utföra undersökningar i samband med screening och diagnostik samt tolka resultat av spirometri- och FEV1/FEV6-mätning

- Söka och referera till relevant vetenskaplig litteratur med anknytning till ämnen i hem- och fördjupningsuppgifter samt muntligt och skriftligt redogöra för detta

-Kritiskt granska, värdera och diskutera fördjupningsuppgifter

Värderingsförmåga och förhållningsätt:

-Värdera farmakologisk och icke-farmakologisk behandling inkluderande inhalationsteknik i relation till svårighetsgrad hos personer med astma, allergi och KOL

-Värdera och dra slutsatser utifrån medicinska och icke-farmakologiska undersökningar vid astma, allergi och KOL

-Jämföra och värdera metoder för utvärdering av omvårdnadsinsatser, hälsopromotion, fysisk aktivitet och rehabilitering vid astma, allergi och KOL i förhållande till vetenskapliga och samhälleliga aspekter

Innehåll

Medicinska ämnen:

Lungfysiologi, patofysiologi, sjukdomslära, epidemiologi, mortalitet, morbiditet, samsjuklighet, prevalens, riskfaktorer, farmakologi, diagnostik, differentialdiagnostik, spirometri

Beteendemedicin:

Beteendeförändring

Omvårdnad och rehabilitering:

Evidensbaserad vård och vetenskaplig metodik, mätmetoder/utvärderingsmetoder vid omvårdnad och fysioterapi, patientutbildning, personcentrerat arbetssätt, interprofessionellt lärande och interprofessionell samverkan, fysisk aktivitet och fysisk träning, metoder för att främja fysisk aktivitet, luftvägsregistret, riktlinjer för skriftlig och muntlig presentation, skriftlig och muntlig presentation av hemuppgifter och fördjupningsuppgift, litteratursökning via databaser

Undervisning

Arbetsformer/undervisning:

Kursen ges på kvartsfart. Fyra tillfällen i Uppsala à två dagar samt en avslutande dag (totalt 9 undervisningsdagar) och samtliga dagar är obligatoriska. Förutom kursdagarna i Uppsala så kommer kommunikation mellan kursdeltagare och kursledare respektive kurskamrater att ske via webben. Undervisning sker i form av föreläsningar, seminarier, gruppdiskussioner, instuderingsfrågor och individuella arbeten. En fördjupningsuppgift som löper under hela kursen samt två hemuppgifter redovisas både skriftligt och muntligt vid kursträffarna. Fördjupningsuppgiften, hemuppgifterna och instuderingsfrågorna kan genomföras enskilt eller tillsammans med en kurskamrat.

Examination

Examination:

Muntliga och skriftliga redovisningar av två hemuppgifter

Skriftlig redovisning av instuderingsfrågor

Muntlig och skriftlig redovisning av fördjupningsarbetet

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.