Hopp med hållbarhetsundervisning

I en värld präglad av social oro där elever brottas med psykisk ohälsa och brist på mening så är det viktigare än någonsin att jobba med syftesbaserad, elevaktiverande lärarledd undervisning. Lärande för hållbar utveckling ska genomsyra undervisningen. Elever vill ha mer lärande om miljö- och klimatfrågor men det går trögt. Systematiskt arbete med hållbarhetsfrågorna kan ge ny energi. Jonas Pietrzak Edlund, NO-lärare vid Pops Academy i Örebro, berättar om sin läranderesa mot en mer agensbaserad undervisning.