Åsa af Geijerstam

Att introducera och tillgängliggöra ämnesbegrepp i samhällskunskapsundervisning

Hallesson, Yvonne; Raattamaa Visén, Pia; af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny W.

Part of Nordic Journal of Literacy Research, p. 59-79, 2024

• DOI for Att introducera och tillgängliggöra ämnesbegrepp i samhällskunskapsundervisning
• Download full text (pdf) of Att introducera och tillgängliggöra ämnesbegrepp i samhällskunskapsundervisning

Vad relevantgörs i skrivande i årskurs 1 och 2?: En analys av gemensamt skrivande och elevintervjuer

Engblom, Charlotte; af Geijerstam, Åsa

Part of Svenskans beskrivning 38, p. 69-88, 2024

Begreppstungt och viktigt: sex lärares didaktiska reflektioner om läsande i samhällskunskap i årskurs 5 och 8

Raattamaa Visén, Pia; Hallesson, Yvonne; Folkeryd, Jenny W.; af Geijerstam, Åsa

Part of Acta Didactica Norden, 2024

• DOI for Begreppstungt och viktigt: sex lärares didaktiska reflektioner om läsande i samhällskunskap i årskurs 5 och 8
• Download full text (pdf) of Begreppstungt och viktigt: sex lärares didaktiska reflektioner om läsande i samhällskunskap i årskurs 5 och 8

Praktiknära skolforskning: resultat och erfarenheter från nio forskningsprojekt

af Geijerstam, Åsa; Björk, Oscar; Engblom, Charlotte; Wiksten Folkeryd, Jenny et al.

2024

Förutsättningar för ämnesspecifik läsförståelse i samhällskunskap i grundskolan

af Geijerstam, Åsa; Wiksten Folkeryd, Jenny; Hallesson, Yvonne; Raattamaa Visén, Pia

Part of Educare, p. 114-147, 2023

• DOI for Förutsättningar för ämnesspecifik läsförståelse i samhällskunskap i grundskolan
• Download full text (pdf) of Förutsättningar för ämnesspecifik läsförståelse i samhällskunskap i grundskolan

Att introducera och tillgängliggöra ämnesbegrepp i samhällskunskapsundervisning

Hallesson, Yvonne; Raattamaa Visén, Pia; af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny W.

Part of Nordic Journal of Literacy Research, p. 59-79, 2024

• DOI for Att introducera och tillgängliggöra ämnesbegrepp i samhällskunskapsundervisning
• Download full text (pdf) of Att introducera och tillgängliggöra ämnesbegrepp i samhällskunskapsundervisning

Begreppstungt och viktigt: sex lärares didaktiska reflektioner om läsande i samhällskunskap i årskurs 5 och 8

Raattamaa Visén, Pia; Hallesson, Yvonne; Folkeryd, Jenny W.; af Geijerstam, Åsa

Part of Acta Didactica Norden, 2024

• DOI for Begreppstungt och viktigt: sex lärares didaktiska reflektioner om läsande i samhällskunskap i årskurs 5 och 8
• Download full text (pdf) of Begreppstungt och viktigt: sex lärares didaktiska reflektioner om läsande i samhällskunskap i årskurs 5 och 8

Förutsättningar för ämnesspecifik läsförståelse i samhällskunskap i grundskolan

af Geijerstam, Åsa; Wiksten Folkeryd, Jenny; Hallesson, Yvonne; Raattamaa Visén, Pia

Part of Educare, p. 114-147, 2023

• DOI for Förutsättningar för ämnesspecifik läsförståelse i samhällskunskap i grundskolan
• Download full text (pdf) of Förutsättningar för ämnesspecifik läsförståelse i samhällskunskap i grundskolan

Textens funktion viktig när nybörjare lär sig skriva

af Geijerstam, Åsa; Hort, Sofia

Part of Svenskläraren, p. 19-21, 2023

Teachers’ talk about young students’ writing of narrative and informational texts

Liberg, Caroline; Folkeryd, Jenny; af Geijerstam, Åsa; Nordlund, Anna

Part of Writing & Pedagogy, p. 181-206, 2022

• DOI for Teachers’ talk about young students’ writing of narrative and informational texts

Linguistically based scales for assessment of young students’ writing

af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny; Liberg, Caroline

Part of Writing & Pedagogy, p. 227-265, 2022

• DOI for Linguistically based scales for assessment of young students’ writing

Critical thinking in national tests across four subjects in Swedish compulsory school

Nygren, Thomas; Haglund, Jesper; Samuelsson, Robin; af Geijerstam, Åsa et al.

Part of Education Inquiry, p. 56-75, 2019

• DOI for Critical thinking in national tests across four subjects in Swedish compulsory school
• Download full text 1 (pdf) of Critical thinking in national tests across four subjects in Swedish compulsory school
• Download full text 2 (pdf) of Critical thinking in national tests across four subjects in Swedish compulsory school

Formal and informal metalanguage in primary teachers’ talk about informational student texts.

Folkeryd, Jenny Wiksten; af Geijerstam, Åsa

Part of Nordic Journal of Literacy Research, 2019

• DOI for Formal and informal metalanguage in primary teachers’ talk about informational student texts.

Four classrooms – four approaches to reading: Examples of disciplinary reading in social science subjects in years five and twelve

Hallesson, Yvonne; Visén, Pia; Wiksten Folkeryd, Jenny; af Geijerstam, Åsa

Part of L1-Educational Studies in Language and Literature, p. 1-29, 2018

• DOI for Four classrooms – four approaches to reading: Examples of disciplinary reading in social science subjects in years five and twelve

Features and Functions of Scientific Language(s) in TIMSS 2011

Persson, Tomas; af Geijerstam, Åsa; Liberg, Caroline

Part of NorDiNa, p. 176-196, 2016

• Download full text (pdf) of Features and Functions of Scientific Language(s) in TIMSS 2011

Swedish - an updated school subject?

Liberg, Caroline; Folkeryd, Jenny W.; af Geijerstam, Åsa

Part of Education Inquiry, p. 471-493, 2012

Swedish - An updated school subject?

Liberg, Caroline; Wiksten Folkeryd, Jenny; af Geijerstam, Åsa

Part of Education Inquiry, p. 471-493, 2012

Curriculum studies of mother-tongue education in Swedish: Introductory remarks

af Geijerstam, Åsa

Part of Education Inquiry, p. 471-475, 2012

En elev, en vecka och två texter - Perspektiv på mötet mellan elev och textkultur

af Geijerstam, Åsa; Edling, Agnes; Folkeryd, Jenny; Liberg, Caroline

Part of Svenskläraren, p. 14-17, 2002

Udfordre, Udforske, Udvikle: Om läse- og skriveprocessen på mellemtrinnet

Liberg, Caroline; af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny W.

Frydenlund, 2014

Utmana, utforska, utveckla!: Om läs- och skrivprocessen i skolan

Liberg, Caroline; af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny

Studentlitteratur, 2010

Att skriva i alla ämnen i tidiga skolår

af Geijerstam, Åsa

Part of Skrivundervisningens grunder, p. 57-74, Gleerups Utbildning AB, 2020

Utveckling av metaspråk för tidigt skolskrivande

af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny

Part of Grænsegængere og grænsedragninger i nordiska modersmålsfag, p. 277-295, Syddansk Universitetsforlag, 2020

• Download full text (pdf) of Utveckling av metaspråk för tidigt skolskrivande

Läsande och skrivande i olika ämnen

af Geijerstam, Åsa; Wiksten Folkeryd, Jenny

Part of Att bli lärare i svenska, p. 89-101, Liber, 2019

Svenska som andraspråk på språkintroduktion

Ahmad, Bassam; Bunar, Nihad; Riad, Tomas; Forslund, Anneli et al.

Part of Didaktisk utvecklingsdialog, p. 67-84, Studentlitteratur AB, 2019

Different kinds of wrong: Marginalization processes within a reading test

Folkeryd, Jenny Wiksten; af Geijerstam, Åsa; Liberg, Caroline

Part of Marginalization Processes across Different Settings, Cambridge Scholars Publishing, 2017

Att skriva faktatext i fyran

af Geijerstam, Åsa; Runeson, Jenny; Nilholm, Claes; Östman, Leif et al.

Part of Undersöka och utveckla undervisning., p. 67-84, Studentlitteratur AB, 2017

Det ämnesspecifika skrivandet i naturvetenskapliga ämnen

af Geijerstam, Åsa

Part of Skolverkets modul: Att genomföra systematiska undersökningar, p. 1-11, Skolverket, 2016

• Download full text (pdf) of Det ämnesspecifika skrivandet i naturvetenskapliga ämnen

Enkel/ utvecklad/ välutvecklad elevtext i biologi: Hur bedömer vi det?

Folkeryd, Jenny; af Geijerstam, Åsa

Part of Bedömning i svenskämnet årskurs 7-9, p. 153-170, Natur och kultur, 2014

Enkel/utvecklad/välutvecklad elevtext i biologi, hur bedömer vi det?

af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny W.

Part of Bedömning i svenskämnet årskurs 7-9, Natur och kultur, 2014

Läsandet och sammanhanget.: Läspositioner i olika ämnen i skolan.

af Geijerstam, Åsa

Part of Mötesplatser., p. 47-64, Studentlitteratur AB, 2014

Vem gör, vem är och vem upplever?: En analys av processer och deltagare i tidigt narrativt skolskrivande.

af Geijerstam, Åsa

Part of Mångfaldens möjligheter., p. 99-114, Göteborgs universitet, 2014

Vad är det för läsförmåga som mäts i internationella test.: Testet under luppen. Konstruktion av läsförståelse i internationella läsundersökningar.

Liberg, Caroline; af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny W.

Part of Resultatdialog 2013, p. 102-108, Vetenskapsrådet, 2013

Fel men rätt på något sätt?: En analys av elevers nollsvar enligt PIRLS-provet.

af Geijerstam, Åsa; Wiksten Folkeryd, Jenny

Part of Läsning!, p. 37-55, Natur och kultur, 2013

Ämnesinnehåll i en digital undervisningsvärld: Exemplet svenska i lektion.se

Folkeryd, Jenny W.; af Geijerstam, Åsa

Part of Literacy i læringskontekster, p. 212-224, Cappelen Damm AS, 2013

Fel- men på olika sätt.: En analys av elevers felaktiga svar enligt PIRLS-provet.

af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny W.

Part of Läsning, Natur och kultur, 2013

God läsförmåga - hur fångas den?

Liberg, Caroline; Folkeryd, Jenny; af Geijerstam, Åsa

Part of Literacy - praktiker i och utanför skolan, p. 87-106, Gleerups Utbildning AB, 2013

Scientific Literacy and Students’ Movability in Science Texts

Liberg, Caroline; af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny

Part of Exploring the Landscape of Scientific Literacy, p. 74-89, Routledge, 2011

Scientific Literacy and Students' Movability in Science Texts.

Liberg, Caroline; af Geijerstam, Åsa

Part of Exploring the Landscape of Scientific Literacy, Routledge, 2011

Textrörlighet - hur elever talar om egna och andras texter.

Folkeryd, Jenny W.; af Geijerstam, Åsa; Edling, Agnes

Part of Det hänger på språket!, p. 439, Studenlitteratur, 2006

Elevtexter i grundskolan

af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny W

Part of Textvård, p. 141, Norstedts akademiska förlag, 2006

Hur har du uppfattat det? En studie av den fenomenografiska ansatsen och dess förmåga att fånga elevens uppfattningar av lärobokstexter

af Geijerstam, Åsa

Part of Papers, p. 39-72, Department of Linguistics, Uppsala, 1998

Vad relevantgörs i skrivande i årskurs 1 och 2?: En analys av gemensamt skrivande och elevintervjuer

Engblom, Charlotte; af Geijerstam, Åsa

Part of Svenskans beskrivning 38, p. 69-88, 2024

Att introducera ett moment i samhällskunskap: Lärares didaktiska reflektioner om och arbete med ämnesbegrepp

Visén, Pia; Hallesson, Yvonne; Folkeryd, Jenny W.; af Geijerstam, Åsa

2020

Ämnesspecifikt textarbete i samhällskunskap – mer än bara begrepp

af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny W.; Hallesson, Yvonne; Visén, Pia

2020

Funktion, innehåll och form i samspel: Elevers textskapande i tidiga skolår

Liberg, Caroline; Folkeryd, Jenny; af Geijerstam, Åsa; Nordlund, Anna

p. 58-61, 2019

Reading to learn pedagogy and students' disciplinary reading: An example from social science subjects in years 5 and 12

Hallesson, Yvonne; Visén, Pia; Folkeryd, Jenny W.; af Geijerstam, Åsa

2016

A multivariate model for classifying texts’ readability

Heimann Muhlenbock, Katarina; Johansson Kokkinakis, Sofie; Liberg, Caroline; af Geijerstam, Åsa et al.

Part of Proceedings of the 20th Nordic Conference of Computational Linguistics, p. 257-261, 2015

T-MASTER - A tool for assessing students’ reading abilities

Kanebrant, Erik; Heimann Mühlenbock, Katarina; Johansson Kokkinakis, Sofie; Jönsson, Arne et al.

Part of Proceedings of the 7th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2015), Lisbon, Portugal, 2015., p. 220-227, 2015

• DOI for T-MASTER - A tool for assessing students’ reading abilities

Didaktiskt baserat läsförståelsetest och pedagogiska insatser

Liberg, Caroline; Johansson Kokkinakis, Sofie; Heimann Mühlenbock, Katarina; Wiksten Folkeryd, Jenny et al.

Part of Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy, 2015

Studies on automatic assessment of students’ reading ability

Heimann Mühlenbock, Katarina; Kanebrant, Erik; Johansson, Sofie K.; Jönsson, Arne et al.

Part of Proceedings of the Fifth Swedish Language Technology Conference (SLTC-14), 2014, 2014

Linguistic features in TIMSS-Science Test Questions: Scaffolding or hampering different Groups of 8th grade Students?

Persson, Tomas; af Geijerstam, Åsa; Liberg, Caroline

2014

• Download full text (pdf) of Linguistic features in TIMSS-Science Test Questions: Scaffolding or hampering different Groups of 8th grade Students?

Writing Informational Texts in Early School Years – Developing a Meta-Language for Non-Formal Aspects of Text

Liberg, Caroline; Folkeryd, Jenny; af Geijerstam, Åsa

2014

Textrörlighet - ett begrepp i rörelse.

Liberg, Caroline; af Geijerstam, Åsa; Wiksten Folkeryd, Jenny; Bremholm, Jespser et al.

Part of Skriv! Les! 1, p. 65-81, 2012

Det naturvetenskapliga ämnesspråket

af Geijerstam, Åsa

Part of Skriv! Les! 1, p. 29-44, 2012

Kritisk kausalitet?: En undersökning av kausalitet i texter och frågor i PIRLS-provets informativa texter

af Geijerstam, Åsa

Part of Åttonde nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning, p. 51-61, 2011

• Download full text (pdf) of Kritisk kausalitet?: En undersökning av kausalitet i texter och frågor i PIRLS-provets informativa texter

Om skrivande i naturorienterande ämnen: "Hon skrev upp vad vi skulle ha med på labbrapporten och sen så skrev vi det. Så var det inte så mycket mer än så."

af Geijerstam, Åsa

Part of Symposium 2009, p. 176-188, 2010

• Download full text (pdf) of Om skrivande i naturorienterande ämnen: "Hon skrev upp vad vi skulle ha med på labbrapporten och sen så skrev vi det. Så var det inte så mycket mer än så."

Testing a reading test - Construction of reading comprehension in international reading surveys.

Folkeryd, Jenny W; af Geijerstam, Åsa; Liberg, Caroline

2009

Specificering, utveckling eller bara en massa tillägg? Om expansionsrelationer i PIRLS-provetsinformativa texter

af Geijerstam, Åsa

2009

Textanalyser av ett lästest: konstruktion av läsförståelse i PIRLS 2006

Folkeryd, Jenny W; af Geijerstam, Åsa

2008

• Download full text (pdf) of Textanalyser av ett lästest: konstruktion av läsförståelse i PIRLS 2006

”I NO skriver man bara så man förstår.” Men hur skriver man, och hur förstår man? Expansioner och textrörlighet i elevtexter.

af Geijerstam, Åsa

2007

A Linguistic Perspective on Scientific Literacy

Liberg, Caroline; af Geijerstam, Åsa; Folkeryd, Jenny W.

Part of Promoting Scientific Literacy, p. 42-46, 2007

• Download full text (pdf) of A Linguistic Perspective on Scientific Literacy

Skrivande i NO-ämnet: en forskningsinventering och ett par svenska exempel

af Geijerstam, Åsa

Part of Andra nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning. Göteborg 8-9 januari 2004., 2004

Ämnesdidaktiska perspektiv på språk och litteratur: Åttonde nordiska konferensen för modersmålsdidaktisk forskning (NNMF8), Uppsala universitet, 24–25 november 2021

Billing, AnnaCarin; Wiksten Folkeryd, Jenny; af Geijerstam, Åsa; Hallesson, Yvonne et al.

2023

• Download full text (pdf) of Ämnesdidaktiska perspektiv på språk och litteratur: Åttonde nordiska konferensen för modersmålsdidaktisk forskning (NNMF8), Uppsala universitet, 24–25 november 2021

Reading Walden/s: An Ecocritical Investigation of Students’ Environmental Meaning Making

Hansson, Petra; af Geijerstam, Åsa; Östman, Leif

2014

Att skriva i naturorienterande ämnen i skolan

af Geijerstam, Åsa

2006

• Download full text (pdf) of Att skriva i naturorienterande ämnen i skolan

Praktiknära skolforskning: resultat och erfarenheter från nio forskningsprojekt

af Geijerstam, Åsa; Björk, Oscar; Engblom, Charlotte; Wiksten Folkeryd, Jenny et al.

2024

Att lära genom att skriva: effekter på elevers ämneskunskaper i NO, SO och matematik

Jonsson, Lisa; Wallin, Pontus; af Geijerstam, Åsa; Hedman, Anna

2022

Med fokus på elevsvar.: Analys av nollpoängssvar i PIRLS 2011.

Folkeryd, Jenny W.; af Geijerstam, Åsa

2013

Med fokus på läsande: Analys av samstämmigheten mellan svenska styrdokument, ämnesprov i svenska och PIRLS 2011

Liberg, Caroline; af Geijerstam, Åsa

2012

Students’ encounter with different texts in school

Liberg, Caroline; Folkerýd, Jenny; af Geijerstam, Åsa; Edling, Agnes

2002