Special Needs Education for Subject Teachers

Main group 1

• Allmänna råd för arbete med åtgärdsprogram, Stockholm, Skolverket, 2008Compulsory*
• Assarson, Inger, Utmaningar i en skola för alla: några filosofiska trådar, Stockholm, Liber, 2009Compulsory*
• Att arbeta med särskilt stöd med hjälp av åtgärdsprogram: en skrift från Skolverket., Stockholm, Liber, 2001Compulsory*
• Göransson, K (2006), Pedagogical traditions and conditions for inclusive education. Scandinavian Journal of Disability Research, Vol. 8, No. 1.Compulsory*
• Henriksson, Carina, Klassrumsflyktingar: pedagogiska situationer och relationer i klassrummet, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2009Compulsory*
• Hjörne, Eva, Negotiating the 'problem-child'. Child identity, parenting, and institutional agendas. Qualitative Social Work 4/4, Qualitative Social Work 4/4, 2005Compulsory*
• Myrberg, Mats; Lange, Anna-Lena, Identifiering, diagnostik samt specialpedagogiska insatser för elever med läs- och skrivsvårigheter: Konsensusprojektet, Härnösand, Specialpedagogiska institutet, 2006Compulsory*
• Jakobsson, I; Nilsson, I, Diagnoser, Part of: Specialpedagogik och funktionshinder, Stockholm, Natur & kultur, 2011, p. Kap. 3, 10 s.Compulsory*
• Kadesjö, Björnd 1945-, Barn med koncentrationssvårigheter, 3. uppl., Stockholmb Liber,c 2008, Liber, 2008Compulsory*
• Lunde, Olav, När siffrorna skapar kaos: matematiksvårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2011Compulsory*
• Ogden, Terje; Wallgren, Gunnel A., Social kompetens och problembeteende i skolan: kompetensutvecklande och problemlösande arbete., 1. uppl., Stockholm, Liber, 2003Compulsory*
• Sandström Kjellin, Margareta; Wennerström, Katrin, Classroom activities and engagement for children with reading and writing difficulties. European Journal of Special Needs Education. 21, 2, European Journal of Special Needs Education. 21, 2, 2006Compulsory*

* Compulsory