Main group 1

• Brage, Carina, Hitta vilse: En utbildning om barn som går vilse, Solna, Sveriges Civilförsvarsförbund, 2005
• Ekstig, Börje; Sjöberg, Staffan; Östman, Leif, Undervisning och lärande i naturvetenskap och teknik, Uppsala, Institutionen för lärarutbildning, 2004
• Granberg, Ann, Småbarns utevistelse: naturorientering, lek och rörelse., 1. uppl., Stockholm, Liber, 2000
• Grundskolan: kursplaner och betygskriterier., 1. uppl., Stockholm, Statens skolverk, 2000
• Leicht Madsen, Bent, Barn, djur & natur, Lund, Tiedlund, cop. 1999
• Läroplan för förskolan: Lpfö 98., Stockholm, Utbildningsdepartementet, 1998
• Småbarnspedagogik: fenomenologiska och estetiska förhållningssätt, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2006
• Sundin, Bo, Den kupade handen: historien om människan och tekniken, Stockholm, Carlsson, 1991
• Våga språnget!: om att undervisa barn i naturvetenskapliga ämnen., 1. uppl., Stockholm, Almqvist & Wiksell, 1996

Main group 2

• Allmänna råd med kommentarer för fritidshem., Stockholm, Statens skolverk, 2002
• Aronsson, Karin, Barns världar - barns bilder., Stockholm, Natur och kultur, 1997
• Baumer, Sonja; Ferholt, Beth; Lecusay, Robert, Promoting narrative competence through adult-child joint pretense: lessons from the Scandinavian educational practice of playworld, Part of: Cognitive development., 2005, p. 579–590
• Bjørkvold, Jon-Roar, Den musiska människan, 2., [rev. och utvidgade] uppl., Stockholm, Runa, 2005
• Engdahl, Karin, Vi vill leva - leva för alltid: en empirisk studie av barns interaktion och lek på två förskolegårdar, Stockholm, Lärarhögsk., [2005]
• Evaldsson, Ann-Carita, Könskillnader och regellekar.: Flickors social interaktion i "boll i fyrkant"., Vol. 20, nr 2., 2000
• Evaldsson, Ann-Carita, Lek, språkbruk, dispyter, skämt och hemligheter hos 7-10 åringar. 24 s., Part of: Kulturelle koder hos barn og unge: tema: Nordisk forskerkonferanse om lek i Tønsberg 31.
• Grahn, Margaretha, Musernas viskningar förr och nu: en studie av det musiska och inriktningen musiskt lärande: en teoretisk analys samt ett empiriskt bidrag från lärarutbildningen, Linköping, Institutionen för beteendevetenskap, 2005
• Lindqvist, Gunilla, Lekens möjligheter: om skapande lekpedagogik i förskola och skola., Lund, Studentlitteratur, 1996
• Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet: Lpo 94, anpassad till att också omfatta förskoleklassen och fritidshemmet, Stockholm, Utbildningsdepartementet, 1998
• Läroplan för förskolan: Lpfö 98., Stockholm, Utbildningsdepartementet, 1998
• Löfdahl, Annica, Förskolebarns gemensamma lekar: mening och innehåll, Lund, Studentlitteratur, 2004
• Nelson, Anders; Svensson, Krister, Barn och leksaker i lek och lärande, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2005
• Nordin-Hultman, Elisabeth; Collsiöö, Jan, Pedagogiska miljöer och barns subjektskapande., 1. uppl., Stockholm, Liber, 2004
• Småbarnspedagogik: fenomenologiska och estetiska förhållningssätt, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2006
• Strid, Annika, Dramapedagogik och förskolebarns demokratiska agerande, D-uppsats, Mitthögskolan, 2005
• Tullgren, Charlotte, Den välreglerade friheten: att konstruera det lekande barnet, Malmö, Lärarutbildningen, Malmö högskola, 2003
• Vygotskij, Lev Semenovic; Öberg Lindsten, Kajsa, Fantasi och kreativitet i barndomen., Göteborg, Daidalos, 1995
• Welén, Therese, Kunskap kräver lek., Stockholm, Myndigheten för skolutveckling, 2003

Main group 4

• Kummel, Gretel, Planering av pedagogisk verksamhet i daghem: ett instrument för kompetensutveckling, Vasa, Åbo Akademi. Pedagogiska fakulteten, 2002
• Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo94. Utbildningsdepartementet (1998), Skolverket/Fritzes
• Läroplan för förskolan: Lpfö 98., Stockholm, Utbildningsdepartementet, 1998

Main group 5

• Förskolan: barns första skola!., Lund, Studentlitteratur, 2003
• Lindahl, Marita, Lärande småbarn., Lund, Studentlitteratur, 1998 ; (Lund