Main group 1

• Bergstedt, Bosse; Herbert, Anna, Pedagogik för förändring: frihet, jämlikhet, demokrati, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2011Compulsory*
• Ellström, Per-Erik; Löfberg, Arvid; Svensson, Lennart, Pedagogik i arbetslivet: ett historiskt perspektiv, Part of: Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 10, no. 3-4, 2005, p. 162–181Compulsory*
• Filstad, Cathrine, Organisationslärande: från kunskap till kompetens, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2012Compulsory*
• Nilsson, Peter et al., Human Resource Development: att utveckla medarbetare och organisationer, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2011Compulsory*
• Nilsson, Peter, En introduktion till pedagogik i arbetslivet: begrepp - historik - nutid, Umeå, Univ., 2003Compulsory*
• Om vuxnas studier, Lund, Studentlitteratur, 2006Compulsory*
• Söderström, Magnus, Vad är arbetslivets pedagogik? Bakgrund, problem och möjligheter, Linnéuniversitetet, 2011, beställs från Linnéuniversitetet - För nedladdning av pdf, skapar du ett kontoCompulsory*

Main group 2

• Ahl, Helene J., Motivation och vuxnas lärande: en kunskapsöversikt och problematisering, Stockholm, Myndigheten för skolutveckling : Liber distribution, 2004Compulsory*
• Andersson, Per; Fejes, Andreas, Kunskapers värde: validering i teori och praktik, Lund, Studentlitteratur, 2005Compulsory*
• Marton, Ference; Booth, Shirley, Om lärande, Lund, Studentlitteratur, 2000Compulsory*
• Phillips, Denis Charles; Soltis, Jonas F., Perspectives on learning., 4. ed., New York, Teachers College Press, cop. 2004Compulsory*
• Säljö, Roger, Lärande och kulturella redskap: om lärprocesser och det kollektiva minnet, Stockholm, Norstedts akademiska förlag, 2005Compulsory*
• Thurén, Torsten, Vetenskapsteori för nybörjare, 2., [omarb.] uppl., Stockholm, Liber, 2007Compulsory*

Main group 3

• Forslund Frykedal, Karin, Handbok för grupparbete: att skapa fungerande grupparbeten i undervisning, 3., [vidareutvecklade och aktualiserade] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2013Compulsory*
• Granberg, Otto, Lära eller läras: om kompetens och utbildningsplanering i arbetslivet, 3., uppdaterade och omarb. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2014Compulsory*
• Larsson, Staffan, Vuxendidaktik: fjorton tankelinjer i forskningen om vuxnas lärande, 1. utg., Stockholm, Natur & kultur, 2013Compulsory*
• Nilsson, Peter et al., Human Resource Development: att utveckla medarbetare och organisationer, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2011Compulsory*
• Sleezer, Catherine M.; Russ-Eft, Darlene; Gupta, Kavita, A Practical Guide to Needs Assessment, 3rd Edition (co-published with ASTD), John Wiley & Sons, 2014Compulsory*
• Cekada, T. L., Training needs assessment: Understanding what employees need to know, Part of: Professional safety, vol. 55, no. 3, 2010, p. 28–33Compulsory*
• Brown, J, Training needs assessment: A must for developing an effective training program, Part of: Public personnel management, vol. 31, no. 4, 2002, p. 569–578Compulsory*
• Allen, W. C., Overview and evolution of the ADDIE training system, Part of: Advances in developing human resources., vol. 8, no. 4, 2006, p. 430–441Compulsory*
• Cowell, C., et al., Alternative training models, Part of: Advances in developing human resources., vol. 8, no. 4, 2006, p. 460–475Compulsory*
• McClelland, S. B., Training needs assessmemnt data-gathering methods: Part 1, survey questionnaries, Part of: Journal of European industrial training., vol. 18, no. 1, 1994, p. 22–26Compulsory*
• McClelland, Samuel B., Training needs assessment data-gathering methods: Part 2 - individual interviews, Part of: Journal of European industrial training., vol. 18, no. 2, 1994, p. 27–31Compulsory*
• McClelland, S. B., Training needs assessments data-gathering methods: Part 3, focus groups, Part of: Journal of European industrial training., vol. 18, no. 3, 1994, p. 29–32Compulsory*
• McClelland, S. B., Training needs assessment data-gathering methods: Part 4, on-site observations, Part of: Journal of European industrial training., vol. 18, no. 5, 1994, p. 4–7Compulsory*
• Roberts, P. B., Analysis: The defining phase of systematic training, Part of: Advances in developing human resources., vol. 8, no. 4, 2006, p. 476–491Compulsory*
• Visscher - Voerman and Gustafson, I. and K. L., Paradigms in the theory and practice of education and training design, Part of: ETR&D: Educational technology research and development, vol. 52, no. 2, 2004, p. 69–89Compulsory*
• Yamnill and McLean, S. and G. N., Theories supporting transfer of training, Part of: Human resource development quarterly, vol. 12, no. 2, 2001, p. 195–208Compulsory*

Main group 4

• Ejlertsson, Göran, Enkäten i praktiken: en handbok i enkätmetodik, 3. [rev.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2014Compulsory*
• Korp, Helena, Kunskapsbedömning: hur, vad och varför, Kalmar, Myndigheten för skolutveckling, 2003
• Körner, Svante; Wahlgren, Lars, Praktisk statistik., 3. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2002Compulsory*
• Lindgren, Lena, Nya utvärderingsmonstret: om kvalitetsmätning i den offentliga sektorn, 2. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2014Compulsory*
• Sandberg, Bo; Faugert, Sven, Perspektiv på utvärdering, 2., uppdaterade och utök. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2012Compulsory*
• Tranquist, Joakim, Utveckling genom utvärdering, 2., [uppdaterade] utg., Malmö, Enheten för kompetensutvecklng och utvärdering, Malmö högskola, 2008Compulsory*
• Fetterman, D. M., 2001 INVITED ADDRESS: Empowerment Evaluation: Building Communities of Practice and a Culture of Learning, Part of: American journal of community psychology, vol. 30, no. 1, 2002, p. 89–102Compulsory*
• Kirkpatrick, Donald, Great ideas revisted. Techniques for evaluating training programs: Revisiting Kirkpatrick's four-level model, Part of: Training & development., vol. 50, no. 1, 1996, p. 54–59Compulsory*

* Compulsory