Main group 1

• Akker, J.V.D., A European Perspective on Curriculum Development and Innovation, Part of: Curriculum Innovations in Changing Societies: Chinese Perspectives from Hong Kong, Taiwan and Mainland China, Rotterdam, SensePublishers, 2013Compulsory*
• Hansén, Sven-Erik; Forsman, Liselott, Allmändidaktik: vetenskap för lärare, Andra upplagan, Lund, Studentlitteratur, [2017]Compulsory*
• Biesta, Giert, What is Education For? On Good Education, Teacher Judgement, and Educational Professionalism. European Journal of Education, European Journal of Education, 2015Compulsory*
• Boix-Mansilla, V; Gardner, H, Teaching for Understanding—Within and Across the Disciplines, Part of: Educational leadership., no. 5, 1994, p. 14–18Compulsory*
• Broady, Donald (1991), Den dolda läroplanen, Part of: Krut: kritisk utbildningstidskrift., 1980, p. 52 s.
• Broady, Donald, Trettio år efteråt - ett återbesök hos den dolda läroplanen, Part of: Krut: kritisk utbildningstidskrift, vol. 127, p. 5–10
• Douglas, Roberts, Analyzing school science courses: the concept of companion meaning, Part of: Problems of meaning in science curriculum, New York ; a London, Teachers College Press, cop. 1998, p. 5–12Compulsory*
• Goodson, Ivor F., School subjects and curriculum change: studies in curriculum history, 3. ed., London, Falmer, 1993
• Jackson, Philip W., Conceptions of curriculum and curriculum specialists, Part of: Handbook of research on curriculum: a project of the American Educational Research Association, New York, Macmillan Pub. Co., cop. 1992, p. 2–40
• Jarl, Maria; Rönnberg, Linda, Skolpolitik: från riksdagshus till klassrum, 2., [uppdaterade och rev.] uppl., Stockholm, Liber, 2015Compulsory*
• Kirschner, P.A.; De Bruyckere, P., The myths of the digital native and the multitasker, Teaching and Teacher Education, 2017Compulsory*
• Lundgren, Ulf P., Att organisera omvärlden: en introduktion till läroplansteori, 2. [dvs. 4.] uppl., Stockholm, Utbildningsförl. på uppdrag av Gymnasieutredningen, 1989
• Wickman, Per-Olof; Jakobson, Britt; Lundegård, Iann, Lärande i handling: en pragmatisk didaktik, Studentlitteratur AB, 2015
• Molin, Lena, Rum, frirum och moral: en studie av skolgeografins innehållsval, Uppsala, Department of Social and Economic Geography, Geography, Uppsala University, c 2006
• Nygren, Thomas, Fakta, fejk, fiktion: källkritik, ämnesdidaktik, digital kompetens, Första utgåvan, [Stockholm], Natur & Kultur, [2019]Compulsory*
• Shulman, Lee S., Those who understand: Knowledge growth in teaching, Part of: Educational researcher, vol. 15, no. 1, 1986, p. 4–14
• Gymnasieskolan 2011, Skolverket, 2011Compulsory*
• Vlacos, Jonas, Är vinst och konkurrens en bra modell för skolan?, Ekonomisk debatt nr 4 vol 40, 2012Compulsory*
• Wahlström, Ninni, Läroplansteori och didaktik, 2. uppl., Malmö, Gleerup Utbildning AB, 2016Compulsory*
• Wickman, P-O, Teaching learning progressions: An international perspective, Taylor and Francis Publishing, 2014Compulsory*

* Compulsory