Main group 1

• Garcia, O.; Li, W., Translanguaging: Flerspråkighet som resurs i lärandet, Stockholm: Natur & Kultur, 2018Compulsory*
• Gareis, Marita; Oxley, Simeon; Reath Warren, Anne, Studiehandledning på modersmålet i praktiken, Skolverket, 2020Compulsory*
• Gibbons, Pauline, Lyft språket, lyft tänkandet: språk och lärande, Tredje upplagan, Lund, Studentlitteratur, [2018]Compulsory*
• Svensson, Gudrun et al., Greppa flerspråkigheten: en resurs i lärande och undervisning, Skolverket, 2018-02-26T09:00:00+01:00Compulsory*
• Gynne, Annaliina, 'English or Swedish please, no Dari!' - (trans)languaging and language policing in upper secondary school's language introduction programme in Sweden, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2019Compulsory*
• Hagström, Mirjam, Raka spår, sidospår, stopp: vägen genom gymnasieskolans språkintroduktion som ung och ny i Sverige, Linköping, Linköpings universitet, Institutionen för tema, 2018Compulsory*
• Hallesson, Yvonne; Raattamaa Visén, Pia Mariana, Att arbeta med yrkes- och ämnestexter i gymnasieskolan: en didaktisk handbok, Första upplagan, [Stockholm], Natur & Kultur, [2019]Compulsory*
• Bunar, Nihad, Nyanlända och lärande - mottagande och inkludering, 1. utg., Stockholm, Natur & kultur, 2015Compulsory*
• Sharif, Hassan, Jag kan mycket, men inte på svenska, Skolverket, 2018, https://www.skolverket.se/download/18.32744c6816e745fc5c357/1574180774817/Artikel_Flersprakighet_HasssanSharif.pdfCompulsory*
• Sheikhi, Karin, Samarbete för framgångsrik studiehandledning på modersmål, Skolverket, 2019, https://www.skolverket.se/download/18.32744c6816e745fc5c31dcc/1576841337232/artikel 1_Flerspråkiga_Organisera.pdfCompulsory*
• Winlund, Anna, Emergent literacy instruction: 'continua of biliteracy' among newly immigrated adolescents, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2020Compulsory*
• Winlund, Anna, "Man kan tänka men inte säga": Förhandlingar om heteronormativitet inom grundläggande språk- och litteracitetsundervisning för nyanlända ungdomar, Part of: Nordand: nordisk tidsskrift for andrespråksforskning, vol. 14, no. 2, 2019, p. 142–157Compulsory*

* Compulsory