Main group 1

• Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning, Stockholm, Vetenskapsrådet, 2002
• Klette, Kirsti, Trends in research on teaching and learning in schools: didactics meets classroom studies, Part of: European educational research journal: EERJ, vol. 6, no. 2, 2007, p. 147–160
• Lidar, Malena; Lundqvist, Eva; Östman, Leif, Teaching and learning in the science classroom: The interplay between teachers epistemological moves and students practical epistemology, Part of: Science & education., 2006, p. 148–163. 15 s.
• Marton, Ference, Learning Study: pedagogisk utveckling direkt i klassrummet, Part of: Forskning av denna världen :praxisnära forskning inom utbildningsvetenskap, Stockholm, Vetenskapsrådet, 2003, p. 41–46. 5 s.
• Sigrun Gudmundsdottir; Reinertsen, Anne; Nordtømme, Nils P., Eidsvoll 1814: en fallstudie i historieundervisning
• Skillnad och konsekvens: mötet lärare-studerande och undervisning som meningserbjudande, Lund, Studentlitteratur, 2004
• Tallberg Broman, Ingegerd, Förhandlande och normerande praktiker i ett vidgat läraruppdrag.: Lärares arbete - Pedagogikforskare reflekterar utifrån olika perspektiv, Stockholm, Myndigheten för skolutveckling : Liber distribution, 2006