INSTÄLLT Emma Nilsson Tysklind och Patrik Mehrens: Perspektiv på frågan om litteraturundervisning och demokrati - Ett inventerande ansökningsseminarium (SELD)

Svenskämnet i allmänhet, och litteraturundervisningen i synnerhet, har ofta kopplats ihop med demokratiska aspekter och potentialer att utveckla elevernas empatiska medvetenhet och förståelse för andra. Under detta seminarium kommer vi att diskutera detta stora forskningsområde utifrån olika perspektiv, för att sen ta ut riktningen för möjliga ansökningar inom Demokrati och högre utbildning-området. Emma Nilsson Tysklind, som i allra högsta grad ägnat sig åt den här frågan i sin forskning, inleder seminariet med en presentation som rör just relationen mellan litteraturundervisning och demokrati i ungdomsskolan. Hennes presentation sveper över en period från 1970-talet till idag, med några tydliga nedslag, och en avslutande kritisk blick på idén om demokratisk utbildning som utveckling av empatisk medvetenhet och förståelse för andra. Patrik Mehrens kommer därefter att berätta om sina tidigare (misslyckade) erfarenheter om att söka medel inom Demokrati och högre utbildning, och väva samman dessa erfarenheter med ett kritiskt perspektiv på den politiska styrningen av lärarutbildningen mot ämnesdidaktik som frälsande faktor för den svenska skolan. Mehrens problematiserar delar av didaktikens dränering av ämnenas betydelse utifrån ett litteraturvetenskapligt ämnesperspektiv.