TID-kollokviet: Fredrik Olsson – Språkvetenskap i skolan

I mitt pågående avhandlingsprojekt undersöker jag de språkvetenskapligt inriktade delarna av svenskämnet i gymnasieskolan. I projektet anläggs ett diakront perspektiv på ämnesområden med fokus på kunskaper om språk (som grammatik, språksociologi och språkhistoria) och deras plats i gymnasiets svenskämne. Det empiriska materialet består av styrdokument från 1856 fram till idag samt texter publicerade i Svensklärarföreningens (tidigare Modersmålslärarnas förening) årsskrift och tidskrift från 1900-talets början fram till idag.

Undersökningen är diskurshistoriskt inriktad och fokuserar dels kontinuitet och förändring i de olika ämnesområdenas innehåll, dels hur kunskaper om språk legitimeras och delegitimeras. Med det diakrona perspektivet och ett empiriskt material som spänner över drygt ett och ett halvt sekel kan studien visa på såväl synkron som diakron variation i diskursiva konstruktioner av gymnasieämnet, liksom variation i relationen mellan gymnasieämnet och akademiska discipliner.

Under kollokviet kommer jag att presentera projektet som helhet och preliminära resultat. Jag kommer också att presentera utdrag ur några texter från mitt empiriska material som underlag för gemensam diskussion av såväl materialet i sig som mina legitimeringsanalyser.