Linnea Wenell

Kort presentation

Jag intresserar mig för svenska språket i utbildningssammanhang och framför allt för hur svenskämnet påverkas av digital teknologi. Högstadiets svenskundervisning och läroplaner är mina fokusområden. Genom att studera hur digital teknologi värderas och regleras i styrdokument, belyser jag lärares uppgiftsinstruktioner, elevers texter och bedömning.

Nyckelord

• diskursanalys
• elevtext
• digitalisering
• svenska
• systemisk-funktionell lingvistik
• svenskämnesdidaktik
• education policy
• styrdokument
• läroplaner

Biografi

Disputation: 24 oktober 2025. Min avhandling heter Det digitaliserade svenskämnet? Digitalism och digital teknologi i utbildningspolicy och i svenskämnespraktiker på högstadiet

2022-2024: Undervisar på ämneslärarprogrammet i svenska.

2019-2022 : Handledare i Språkverkstaden, Uppsala universitet.

2019- : Doktorand vid Institutionen för nordiska språk, svenska med didaktisk inriktning.

2018-2019: Högstadielärare i svenska och engelska, Uppsala.

2018: Masterexamen i svenska, Uppsala universitet.

2016: Lärarexamen för grundskolans senare år och gymnasiet i ämnena svenska och engelska, Uppsala universitet.

Forskning

Avhandlingsprojekt:

Min avhandling handlar om digital teknik i svenskämnet på högstadiet i ljuset av en samhällelig digitalism. Digitalism är en ideologi som styr världen i en digital riktning. Jag studerar hur digital teknik värderas och regleras i olika policydokument som har med skola och svenskämnet att göra. Jag studerar även vad lärare och elever gör i svenskämnespraktiker avseende texter som läses och skrivs. Hur dessa svenskämnespraktiker nyttjar, eller inte nyttjar, digital teknik intresserar jag mig särskilt för.