Matilda Hällback
Doktorand vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi
- Telefon:
- 018-471 16 54
- E-post:
- matilda.hallback@edu.uu.se
- Besöksadress:
- Von Kraemers allé 1 A
752 37 Uppsala - Postadress:
- Box 2136
750 02 Uppsala
Kort presentation
Jag är doktorand i matematikdidaktik och är intresserad av socio-politiska frågor relaterade till algebraundervisning på gymnasienivå i Sverige.
En del av forskarskolan RelMaS (Relevancing Mathematics and Science education) - en nationell forskarskola för lärarutbildare.
Nyckelord
- matematik
- didaktik
- matematikdidaktik
- algebra
- skolalgebra
- social rättvisa
- gymnasieskola
- matematikutbildning
- ATD
- didaktisk transposition
- likvärdighet
Biografi
Jag är utbildad ämneslärare i matematik och tyska och har min examen från Uppsala universitet. Har några års erfarenhet av undervisning på gymnasial nivå. Sedan 2021 är jag doktorand i matematikdidaktik och undervisar ca 20 % på kurser inom grundlärarprogrammet och ämneslärarprogrammet. Där undervisar jag främst i matematik och matematikdidaktik.

Publikationer
Senaste publikationer
Ingår i Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), 2022
Exemplifying different methodological approaches of analysing textbooks in mathematics
Ingår i Proceedings of MADIF 13, s. 125-129, 2022
Designing and researching vocational mathematics education
Ingår i Designs for Research, Teaching and Learning, s. 61-81, Routledge, 2021
- DOI för Designing and researching vocational mathematics education
- Ladda ner fulltext (pdf) av Designing and researching vocational mathematics education
Mathematics in vocational education: An epistemic framework
Ingår i Exploring new ways to connect, s. 311-320, 2021
Alla publikationer
Kapitel i böcker, delar av antologi
Designing and researching vocational mathematics education
Ingår i Designs for Research, Teaching and Learning, s. 61-81, Routledge, 2021
- DOI för Designing and researching vocational mathematics education
- Ladda ner fulltext (pdf) av Designing and researching vocational mathematics education
Konferensbidrag
Ingår i Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), 2022
Exemplifying different methodological approaches of analysing textbooks in mathematics
Ingår i Proceedings of MADIF 13, s. 125-129, 2022
Mathematics in vocational education: An epistemic framework
Ingår i Exploring new ways to connect, s. 311-320, 2021