Litteraturseminarium - Delat ansvar för produktiv återkoppling

Det har skett ett paradigmskifte, från att betrakta återkoppling som information från lärare till studenter vid en specifik tidpunkt, till att se återkoppling som en pågående process, en dialog där alla behöver ta ansvar. Hur detta kan göras kommer vi att diskutera i relation till artikeln: Carless & Winstone (2023). Teacher feedback literacy and its interplay with student feedback literacy. Teaching in higher education, 28(1), 150-163. Länk.

Skicka ett mejl till tur-teknat@uu.se senast den 4 juni om du vill ha en macka. Ange eventuella matrestriktioner.

Välkommen
TUR