Hur kan man göra den summativa examinationen till ett tydligt lärtillfälle?

Under detta seminarium kommer vi att presentera en modell med en tentamensgenomgång i direkt anslutning till en skriftlig tentamen, med syftet att stärka studenternas lärande. Studenterna ges möjlighet att diskutera med varandra och reflektera över vad de skulle vilja utveckla i sina egna svar. Deras reflektioner vägs sedan in i bedömningen för de studenter som ligger på gränsen mellan två betyg och kan därmed minska antalet omtentor, något som gynnar både studenter och lärarkåren.