Allmänt

Kursen är en fristående kurs. Kursplanen gäller från och med höstterminen 2007.

Kursansvarig institution: Institutionen för didaktik

Behörighetskrav

Didaktik C, 20 p/30 hp, alternativt Pedagogik med inriktning mot utbildningsyrken C, 20 p/30 hp.

Mål

Efter genomgången kurs förväntas den studerande kunna

- formulera olika sätt att betrakta och undersöka relationen mellan undervisning å ena sidan och kunskap, värden och normer å den andra

- identifiera och problematisera värden och normer såväl i utbildningstexter som i klassrumskommunikationens innehåll

- utifrån konstruktivistiska och sociokulturella perspektiv problematisera undervisning och lärande samt relationen dem emellan

- med hög grad av självständighet urskilja och formulera problem inom det didaktiska forskningsfältet

- självständigt samla in, kritiskt granska och behandla empiriskt material utifrån de formulerade frågeställningarna

- självständigt avgränsa, utforma och utföra ett självständigt arbete (15 hp) med relevans för forskningsfältet

- enligt ett vetenskapligt framställningssätt uttrycka sig i skrift med tydlig struktur och god språklig form

- författa och försvara en vetenskaplig rapport som relateras till det didaktiska forskningsfältet och som ger ett självständigt bidrag till detta fält

- självständigt genomföra en opposition

Innehåll

- Didaktikens framväxt och utveckling nationellt och internationellt

- Undervisningens fostrande roll i ett historiskt perspektiv

- Lärande och kommunikation: innehåll och process

- Problemformulering

- Val av teoretiska och metodiska utgångspunkter

- Fördjupning inom det valda ämnet

- Empiriska studier

- Rapportskrivning

- Ventilering av examensarbete

Undervisning

Föreläsningar, seminarier, muntliga och skriftliga uppgifter samt författande av ett vetenskapligt examensarbete. Examensarbetet är ett självständigt arbete som utförs under handledning enskilt och i seminarieform.

Examination

Examensarbetet redovisas i skriftlig form. Kursen examineras vid ett avslutande seminarium, dels genom att examensarbetet ventileras, dels genom att den studerande opponerar på ett annat examensarbete.