Allmänt

Kursen är en fristående kurs. Kursplanen gäller från och med höstterminen 2008.

Kursansvarig institution: Institutionen för didaktik

Behörighetskrav

Lärarutbildning eller motsv. med avlagd examen på grundnivå om minst 120 p/180 hp.

Mål

Övergripande mål

Efter genomgången kurs förväntas den studerande kunna kommunicera de uppnådda kunskaperna inom det specialpedagogiska området i tal såväl som i skrift.

Förväntade studieresultat:

Efter genomgången kurs förväntas den studerande kunna

- problematisera begreppet utvecklingsstörning och därtill relaterade begrepp

- utifrån ett historiskt och ett samhällsperspektiv analysera hur val av organisation och undervisning kan främja delaktighet i lärande och utveckling

- diskutera och analysera olika innebörder av utvecklingsstörning utifrån fysiskt, socialt och psykologiskt perspektiv samt hur kommunikation och interpersonella relationer ömsesidigt påverkar i en dialektisk process för identitetsskapande och normalisering

Innehåll

– Diagnosen utvecklingsstörning och särskolan som skolform

– Historiskt perspektiv såväl som samhälls- och deltagarperspektiv

– Förutsättningar för lärande och utveckling

– Individ-, grupp- och samhällsperspektiv på utvecklingsstörning som funktionshinder

Undervisning

Föreläsningar, seminarier, gruppövningar och fördjupningsarbeten

Examination

Examination sker genom aktivt deltagande i seminarier, bedömning av de muntliga och skriftliga uppgifter som ges i anslutning till seminarier och gruppövningar. Samtliga examinationstillfällen är obligatoriska.