Allmänt

Kursen är en fristående kurs. Kursplanen är fastställd av språkvetenskapliga fakultetsnämnden 2007-xx-xx.

Behörighetskrav

Uppfyllda krav för kandidatexamen med lingvistik eller annat språkvetenskapligt ämne som huvudområde.

Mål

Utbildningen syftar till att ge grundläggande metodologisk kunskap i att beskriva ordförrådets semantiska struktur i skilda språk utifrån aktuella teorier om lexikal semantik.

Efter avslutad kurs skall studenten för att förtjäna betyget Godkänd minst kunna:

- analysera ordförrådet semantiskt med utgångspunkt från grundläggande teorier inom strukturalistisk, logiskt-formell och kognitiv lingvistik

- använda sig av grundläggande begrepp i analysen såsom kategorisering, semantisk ram, prototyp, metafor, metonym och blending

- använda sig av semantiska lexikala databaser som WordNet och FrameNet med kännedom om de underliggande teoriernas starka och svaga sidor

- kritiskt utnyttja metoder utvecklade inom korpusbaserad kontrastiv analys

- kritiskt utnyttja metoder utvecklade inom lexikal typologi

- aktivt och självständigt delta i seminariediskussioner genom att presentera forskningsuppgifter i lexikal semantik

Innehåll

Kursen ger en översikt av olika teorier om lexikal semantik med visst fokus på kognitiv lingvistik. Grundläggande teoretiska begrepp presenteras och diskuteras såsom kategorisering, ramar/domäner/semantiska fält, prototyper, polysemi, metafor, metonymi och blending. Tvärspråkliga jämförelser av ordförrådets struktur fokuseras. En översikt ges av metoder och viktigare resultat inom lexikal typologi och korpusbaserad kontrastiv analys. Ett viktigt inslag är individuella hemuppgifter, främst i form av kortare undersökningar baserade på data hämtade från översättningskorpusar eller andra jämförbara korpusar mellan språk som den studerande själv väljer.

Undervisning

Undervisningen består av föreläsnings-, övnings- och examinationsmoment. Studentens egna lärandeaktiviteter är av avgörande vikt för arbetet på kursen.

Examination

Studenterna visar resultaten av sitt lärande genom en kombination av examinerande moment löpande under kursens gång eller vid kursens slut. Dessa moment kan vara muntliga eller skriftliga. Aktiv närvaro krävs vid gruppövningstillfällen, vid redovisningar (t.ex. av hemuppgift) samt skriftlig tentamen.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen ges som en fristående kurs på avancerad nivå i språkvetenskapligt ämne. Den ingår också som en valbar kurs på D-nivån i Lingvistik.

Övriga föreskrifter

Kursen får ej medtagas i examen som fristående kurs om motsvarande moment lästs inom annan kurs som ingår i examen.

Kurslitteratur:

William Croft and D. Alan Cruse. 2004. Cognitive Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press. [Kap. 1-4, sid. 1-106 (översiktligt), kap. 5-8, sid. 109-221 (intensivt)]

Charles Fillmore, Christopher Johnson, Miriam Petruck. 2003. Background to FrameNet. In: Thierry Fontenelle (ed.), FrameNet and Frame Semantics. Special issue of International Journal of Lexicography 16:3, 235-250.

Stig Johansson 2007. Seeing through multilingual corpora. Amsterdam: Benjamins. [Ca 100 sid. enl. lärarens anvisningar]

Åke Viberg. 2005. The lexical typological profile of Swedish mental verbs. Languages in Contrast 5:1, 121-157.

--- 2006. Towards a lexical profile of the Swedish verb lexicon. In: Viberg, Å. Guest editor. The Typological Profile of Swedish. Thematic issue of Sprachtypologie und Universalienforschung. Vol. 59:1, 103-129.

Ytterligare några uppsatser kan tillkomma som anges i samband med undervisningen.