Allmänt

Kursen ges inom Lärarprogrammet som en del av inriktningen Svenska som andraspråk. Kursplanen gäller från och med höstterminen 2007.

Kursansvarig institution: Institutionen för nordiska språk

Behörighetskrav

Minst 22,5 hp godkända av AUO I eller Lärarens arbete A och minst 22,5 hp godkända på Svenska som andraspråk A.

Mål

Kursen syftar till att studenterna ska tillägna sig sådana kunskaper och färdigheter att de har goda kunskaper om svenskans struktur ur olika aspekter och kan se svenskan ur ett tvärspråkligt perspektiv. Studenterna ska ha kännedom om språklig variation, förståelse för vad två- och flerspråkighet innebär och fördjupade kunskaper om andraspråksinlärning.

Kursen består av fyra delkurser med följande innehåll och lärandemål:

Delkurs 1. Svenskan i tvärspråkligt perspektiv 7,5 hp

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:

- redogöra för det svenska språket ur ett tvärspråkligt perspektiv

- förklara språktypologins principer

- göra en typologisk indelning av språk med avseende på ljudstruktur, formlära och syntax

- redogöra för universella respektive språkspecifika drag inom grammatik, semantik och pragmatik

- analysera svensk grammatik i pedagogiskt perspektiv

- redogöra för skillnader mellan svenska och andra språk

Delkurs 2. Arbetssätt, läromedel och språktest 7,5 hp

Efter genomgången kurs förväntas studenten:

- kunna analysera klassrummet som språkinlärningsmiljö och språkmiljö

- kunna redogöra för klassrumsinteraktion

- kunna förklara likheter och skillnader mellan elevspråk, lärarspråk och läroboksspråk

- kunna diskutera innehåll i läromedel med utgångspunkt i teorier om språkinlärning

- kunna analysera läromedel utifrån progression, språkanvändning och övningstyper och kunna beskriva olika principer för urval av läromedel

- känna till hur skönlitteratur kan användas som medel för språkutveckling

- känna till olika typer av språktest

- kunna diskutera principer för produktion av språktest utifrån språkfärdighetsteorier

- kunna redogöra för tvåspråkiga elevers språk- och kunskapsutveckling

- känna till teoretiska och metodiska aspekter på läs- och skrivutveckling på ett andraspråk för barn och för vuxna

- kunna redogöra för språksocialisation

- ha praktisk kunskap om att lära sig ett språk som avviker från modersmålet

Delkurs 3. Projekt kring andraspråksundervisning, verksamhetsförlagd utbildning 7,5 hp

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:

- tillämpa teoretiska och didaktiska aspekter på uttalsundervisning, muntlig språkfärdighet, läsförståelse och skriftlig språkfärdighet

- tillämpa teoretiska och praktiska aspekter på ordkunskap hos andraspråksinlärare

- analysera interaktion och kommunikativa uppgifter i klassrummet

- analysera andraspråksinlärares skriftliga och muntliga produktion av svenska

- framställa och genomföra språktest och genomföra bedömning av språkfärdighet

Delkurs 4. Verksamhetsförlagd utbildning 7,5 hp

Under en verksamhetsförlagd utbildning (VFU) i skola ska studenterna följa en lärare och delta i arbetet i lärarlag, auskultera på lektioner i olika klasser samt även förbereda och genomföra egen undervisning. Den skolförlagda perioden förbereds och efterarbetas i seminarier vid Institutionen för nordiska språk. I de inledande seminarierna behandlas och diskuteras allmän och ämnesspecifik metodik samt förhållandet mellan ämnesstudierna och lärarrollen. Efter den skolförlagda perioden får studenterna tillfälle att reflektera över sina erfarenheter från skolan, dels i seminariediskussioner, dels genom skriftliga och muntliga redovisningar med utgångspunkt från valda frågeställningar av betydelse för lärarens arbete i skolan och elevernas undervisningsmiljö.

Kursen ger en orientering om arbetssätt i skola som syftar till en parallell språk- och kunskapsutveckling med avseende på såväl andraspråksundervisning som ämnesundervisning på andraspråket svenska.

Efter genomgången kurs förväntas studenten:

- kunna planera, genomföra och utvärdera undervisning i ämnet i skolan

- kunna kritiskt reflektera över olika undervisningsmetoder

- ha utvecklat sin förmåga att göra didaktiska val i enlighet med styrdokument och i relation till elevgruppen i skolan

- ha kunskaper om språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt, vilket inkluderar ämnesövergripande samarbete

- kunna diskutera bedömningens roll i undervisningen och kunna göra bedömning av elevers språkbehärskning

Innehåll

Innehållet framgår under rubriken Mål. Det motsvarar lärandemålen.

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, lektioner, seminarie- och gruppövningar. Obligatoriska skrivuppgifter förekommer samt även andra självständiga arbeten och fältstudier.

Examination

Examination sker i form av aktivit deltagande i seminarierna, muntlig och ev. skriftlig redovisning av utförda fallstudier och fältstudier samt skriftlig och/eller muntlig tentamen på resterande delar av kursen.

Examinationen på den verksamhetsförlagda utbildningen sker dels genom att de studerande examineras av universitetets lärarutbildare efter samråd med ansvarig/a kommunal/a lärarutbildare, dels genom bedömning av VFU-dokumentation.

Studerande som underkänts på verksamhetsförlagd utbildning, erbjuds möjlighet till förnyad examination vid ett tillfälle. Om synnerliga skäl föreligger kan Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden efter anhållan bevilja den studerande ytterligare ett examinationstillfälle.

Fördjupning i förhållande till examensfordringarna

Kursen utgör andra terminens studier i Svenska som andraspråk. För ämnesfördjupning till filosofie kandidatexamen krävs ytterligare 30 hp (Svenska som andraspråk C).