Behörighetskrav

Logopedexamen, studerande i logopedi på avancerad nivå och studerande i lingvistik, psykologi och medicin på avancerad nivå.

Mål

Efter genomgången kurs skall kursdeltagaren:

- Kunna redogöra för teoribildningar kring normal flerspråkighet ur ett lingvistiskt och neurolingvistiskt perspektiv.

- Har fördjupad kunskap kring flerspråkighet ur ett sociolingvistiskt och sociokulturellt perspektiv.

- Känna till aktuell forskning inom logopedi vid flerspråkighet.

- Kunna redogöra för teorier gällande:

- skillnad mellan språkstörning och ett andraspråk i utveckling

- språkbyte hos adoptivbarn

- läs- och skrivsvårigheter vid flerspråkighet

- afasi vid flerspråkighet

- demens vid flerspråkighet

- lingvistisk modell för bedömning av andraspråk i utveckling

- Med fördjupade kunskaper kunna diskutera principer för behandling

- Kunna redogöra för, och diskutera hur kunskap i lingvistiska, neurolingvistiska, sociolingvistiska, sociokulturella aspekter har betydelse för logopedens arbete med flerspråkiga personer.

Innehåll

Kursen ges på avancerad nivå och är en fördjupning av kunskapen kring språkstörning och flerspråkighet som fås på grundläggande högskolenivå. Teorier kring normal och avvikande flerspråkighet såväl som sociolingvistiska och sociokulturella perspektiv diskuteras under kursens gång. Tre minoritetsspråks lingvistiska struktur belyses även i kursen. Vidare presenteras neurolingvistisk teori om flerspråkighet och andraspråksinlärning och om symptom vid språkstörning. Kursen ger en bred bild av frågor kring flerspråkighet av betydelse för logopedens arbete genom att presentera teori av såväl språkbyte hos adoptivbarn, avvikande språkutveckling, läs- och skrivsvårigheter som språkstörning vid förvärvade skador och neurodegenerativa tillstånd. Mot denna bakgrund diskuteras åtgärder och behandling. Genom studier av artiklar anknyter kursdeltagaren till aktuell forskning.

Undervisning

Deltagande vid föreläsningar, seminarier och gruppdiskussioner. Casearbete enskilt och i grupp. Av betydelse ses interaktionen mellan föreläsare och kursdeltagare.

Examination

Aktivt deltagande i undervisningen. Muntlig och skriftlig presentation av casearbete utifrån i kursens innehåll och litteratur. Presentation av artiklar.

Examinator: Margareta Jennische.