Allmänt

Kursen ges inom Magisterprogram i specialpedagogik och som fristående kurs. Kursplanen gäller från och med höstterminen 2009.

Kursansvarig institution: Institutionen för didaktik

Behörighetskrav

Lärarutbildning eller motsv. med avlagd examen på grundnivå om minst 180 hp.

Mål

Övergripande mål

Efter genomgången kurs förväntas den studerande kunna kommunicera de uppnådda kunskaperna inom det specialpedagogiska området i tal såväl som i skrift.

Förväntade studieresultat

Efter genomgången kurs förväntas den studerande självständigt kunna

- redogöra för och problematisera olika teoretiska perspektiv på svårigheter i matematik

- kritiskt granska och analysera olika arbetssätt utifrån aktuell forskning samt relatera dessa till didaktiska perspektiv, särskilt med avseende på svårigheter i matematik

- utifrån ett demokrati- och delaktighetsperspektiv redogöra för och konkretisera arbetssätt på förebyggande och åtgärdande nivå

Innehåll

– Teorier om matematiksvårigheter med fokus på aktuell forskning

– Samband mellan matematiksvårigheter och läs- och skrivsvårigheter

– Kritisk granskning och analys av arbetssätt på förebyggande nivå

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och webbaserad undervisning, litteraturstudier samt muntliga och skriftliga uppgifter.

Examination

Examination sker fortlöpande genom lärarens bedömning av skriftliga uppgifter och genom deltagares kamratgranskning av uppgifter. Kursen avslutas med ett fördjupningsarbete som ventileras av deltagarna via datorkommunikation.