Allmänt

Kursen löper från termin 4 till termin 11 och avser att ge studenterna grundläggande teoretiska kunskaper och praktiska färdigheter av betydelse för förmågan att fungera professionellt som ledare, medarbetare och i multiprofessionella arbetsgrupper, i det dagliga medicinska arbetet.

Kursen omfattar totalt tre delkurser;

Delkurs 1: Ledarskapsutbildning I (1,5 hp)

Delkurs 2: Ledarskapsutbildning II (2 hp)

Delkurs 3: Ledarskapsutbildning III (0,5 hp)

Behörighetskrav

För tillträde till ny termin krävs godkända obligatoriska moment från tidigare terminer samt att alla tentamensprov utom en från närmast föregående termin är godkända. Efter studieuppehåll krävs att samtliga kurser på de föregående terminerna är godkända. Utbildningen följer en bunden studiegång, vilket innebär att kurserna skall läsas i en fastställd ordning.

Mål

Delkurs 1. Ledarskapsutbildning I (1,5 hp)

Undervisningen omfattar en halv dag på termin 4, samt fyra heldagars undervisning på termin 5.

Studenten ska efter genomgången delkurs

- kunna ge konkreta exempel på, och diskutera, vad som kännetecknar ett professionellt ledar- och medarbetarskap

- kunna ge exempel på grundläggande förutsättningar av betydelse för utveckling av ett professionellt ledar- och medarbetarskap

- kunna beskriva och ge konkreta exempel på hur man på ett konstruktivt sätt, ger och tar emot såväl positiv som negativ feedback.

- kunna beskriva och ge konkreta exempel på hur man arbetar för att åstadkomma förändring/utveckling av sitt eget beteende/sätt att fungera samt hur man på ett konstruktivt sätt, kan stötta beteendeförändring hos andra.

- kunna beskriva och ge exempel på vad som karaktäriserar en väl fungerande arbetsgrupp, samt kunna beskriva olika roller av betydelse för en väl fungerande arbetsgrupp

- kunna beskriva och ge exempel på hur man kan arbeta för att bidra till utvecklingen av väl fungerande arbetsgrupper, och vilka färdigheter det kräver

- kunna tillämpa praktiska modeller för utveckling av den egna förmågan till aktivt lyssnande

- kunna tillämpa praktiska modeller för utveckling av den egna förmågan att på ett konstruktivt sätt ge och ta emot positiv och negativ feedback

- ha identifierat egna styrkor och utvecklingsbehov med avseende på den egna förmågan att fungera i arbetsgrupper, och med avseende på förmågan att bidra till utvecklingen av väl fungerande arbetsgrupper

Delkurs 2. Ledarskapsutbildning II (2 hp)

Undervisningen omfattar en hemuppgift termin 6, totalt en heldags undervisning termin 7, en hemuppgift termin 8, samt fem heldagars undervisning under termin 10.

Mål

Studenten ska efter genomgången delkurs

- kunna tillämpa inlärningspsykologiskt baserade metoder för beteendeförändring

- kunna beskriva och ge exempel på olika typer av ledarroller samt kunna beskriva och ge exempel på vad som kännetecknar ett konstruktivt mötesledarskap

- kunna tillämpa praktiska modeller för arbete med utveckling av den egna förmågan att på ett konstruktivt sätt leda beslutsgrundande möten, i den dagliga medicinska verksamheten

- ha identifierat egna styrkor och utvecklingsbehov med avseende på förmågan att på ett professionellt sätt leda beslutsgrundande möten, i den dagliga medicinska verksamheten

- kunna diskutera vad som kännetecknar, och vilka färdigheter som behövs för vidareutveckling av, förmågan att fungera professionellt som ledare och medarbetare i multiprofessionella team, i det dagliga medicinska arbetet.

- kunna beskriva och reflektera kring värdegrunden och de målsättningar som gäller för den svenska hälso- och sjukvården, samt känna till dess historiska framväxt

- kunna beskriva den svenska hälso- och sjukvårdens struktur och organisation på nationell-, landstings- och sjukhusnivå.

- Kunna beskriva hur hälso- och sjukvården i Sverige finansieras, samt ha kunskap om grundläggande hälsoekonomiska begrepp

- känna till olika metoder för kvalitetssäkring och verksamhetsutvecklingsarbete

- ha kunskap om relevanta lagar och regelverk inom hälso- och sjukvården samt kunna reflektera över deras tillämpning i det kliniska arbetet

Delkurs 3. Ledarskapsutbildning III (0,5 hp)

Undervisningen omfattar en hemuppgift, samt två heldagars undervisning under termin 11.

Mål

Studenten ska efter genomgången delkurs

- kunna diskutera läkarens roll i arbete med systematisk verksamhetsutveckling

- kunna beskriva och ge exempel på faktorer av betydelse för framgångsrikt systematiskt kvalitetssäkrings- och verksamhetsutvecklingsarbete

- kunna beskriva och ge exempel på hur man på ett konstruktivt sätt kan arbeta med att förankra och kommunicera svåra beslut, hur man på ett konstruktivt sätt som ledare i det dagliga medicinska arbetet kan arbeta för hantera intressemotsättningar

- kunna diskutera ansvar och gränser för ansvar i det dagliga medicinska ledarskapet, ur patientperspektiv, ur ett organisationsperspektiv och utifrån begreppet det personliga ledarskapet.

- ha utformat en strukturerad handlingsplan för sin fortsatta professionella utveckling, ur såväl ledar- som medarbetarskapsperspektiv.

Innehåll

Under kursen introduceras studenterna till grundläggande teoretiska kunskaper och praktiska modeller av betydelse för förmågan att utvecklas professionellt som ledare, medarbetare och i välfungerande arbetsgrupper, i det dagliga medicinska arbetet. Den teoretiska kunskap och de praktiska modeller studenterna inledningsvis introducerats till integreras och fördjupas successivt under kursens senare delar.

Teoretisk undervisning om hälso- och sjukvårdens organisation, styrning och utveckling, kunskaper av betydelse för förmågan att fungera professionellt som ledare i det dagliga medicinska arbetet, ingår i delkurs 2., under kursens senare del.

Undervisning

Undervisningen under den praktiska delen av ledarskapsutbildningen (termin 4, 5, 7 och 11) består av teoretiska moment som löpande varvas med praktiska undervisningsmoment i mindre grupper. Den schemalagda undervisningen följs under termin 6 och termin 8 av praktiska tillämpningsbaserade hemuppgifter.

Undervisningen under termin 10 är huvudsakligen teoretiskt baserad och sker i form av interaktiva föreläsningar och seminarier.

Examination

För regelverk om frånvaro från obligatoriska moment samt regler för deltagande vid tentamen, se utbildningsplan i studiehandboken

Krav för godkänd delkurs:

Delkurs 1. Godkänd närvaro

Delkurs 2. Godkänd närvaro vid obligatoriska undervisningsmoment termin 7 och 10

Godkänd hemuppgift 1.

Godkänd hemuppgift 2.

Godkänd tentamen, termin 10

Delkurs 3. Godkänd närvaro

Godkänd hemuppgift 3.

Samtliga i kursen ingående hemuppgifter är obligatoriska.

All undervisning termin 4, 5, 7 och 11 är obligatorisk och då kompensation under pågående termin saknar praktiska möjligheter kan missade kursmoment som rör dessa terminers undervisning enbart tas igen genom deltagande i motsvarande kursmoment då kursen ges nästföljande termin/terminer. Kursledningen fattar beslut om tilldelning av restplatser. Antalet kursplatser är begränsat.

Studerande som underkänts på ett tentamensprov har rätt att genomgå tentamensprov ytterligare fyra gånger (=totalt fem tentamensprov). Om synnerliga skäl föreligger kan programkommittén medge ytterligare tentamenstillfälle. Som tentamenstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i tentamen. Inlämning av så kallad blank skrivning räknas som ett tentamenstillfälle. Den studerande har rätt att på begäran byta examinator efter två underkända tentamina.