Behörighetskrav

Grundläggande högskoleutbildning om minst 180 hp inom relevant område. Efter individuell prövning även öppen för sökande med äldre yrkesexamen, dock minst 135 hp, och med erfarenhet inom området.

Mål

Kursen avser att fördjupa kunskaperna om pedagogiska och organisatoriska modeller lämpliga för verksamhet inom äldrevård samt att fördjupa kunskaperna om evidensbaserade förebyggande och rehabiliterande metoder för att bibehålla/öka funktions- och aktivitetsförmåga hos äldre.

KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE

Efter genomgången kurs ska den studerande ha:

1. Fördjupade kunskaper i pedagogiska strategier som kan tillämpas vid hälsoprevention och rehabilitering av äldre

2. Fördjupade kunskaper om organisatoriska modeller för att stödja hälsofrämjande beteenden hos äldre individer och grupper

3. Fördjupade kunskaper om evidensbaserade rehabiliterande metoder och metoder/strategier för att stödja hälsofrämjande beteenden hos äldre individer eller grupper

4. Fördjupade kunskaper i utvärderingsmetoder lämpade för geriatrisk verksamhet.

FÄRDIGHET OCH FÖRMÅGA

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

5. Anpassa och tillämpa teorier och modeller för att stödja hälsofrämjande beteenden hos äldre

6. Självständigt, systematiskt, planera, sammanställa, analysera och redovisa kunskap inom området hälsopromotion och/eller rehabilitering av äldre i förhållande till vetenskaplig evidens inom området

7. Kritiskt granska, värdera och diskutera fördjupningsuppgifter.

VÄRDERINGSFÖRMÅGA OCH SJÄLVSTÄNDIGHET

Efter genomgången kurs förväntas den studerande kunna:

8. Analysera och värdera genomförd presentation/undervisning i utifrån pedagogiska strategier

9. Bedöma kvaliteten i vetenskapliga studier inom det geriatriska området och identifiera behov av ytterligare kunskaper

10. Jämföra och värdera metoder för hälsopromotion och rehabilitering av äldre i förhållande till vetenskapliga, etiska och samhälleliga aspekter

Innehåll

Pedagogiska och organisatoriska modeller och dess tillämpning inom äldrevård.

Teoretiska och praktiska kunskaper om utvärderingsinstrument.

Strategier för främjande av hälsobeteende, Bemötande av personer med demens.

Träningsmetoder för att bibehålla/öka funktions- och aktivitetsförmåga

Vetenskaplig granskning och värdering av geriatrisk interventionsforskning

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, grupparbeten samt via lärplattform (kräver Internet-uppkoppling). Den studerande genomför studieuppgifter på egen hand eller i samarbete med studiegrupp mellan varje kurstillfälle.

Examination

Närvaro vid fem av sex kursdagar.

Godkända fördjupningsuppgift som examinerar målen 2, 3, 6, 7 och 9.

Godkänd skriftlig och muntlig redovisning av hemuppgift 1 som examinerar målen 1, 5 och 8.

Godkänd skriftlig och muntlig redovisning av hemuppgift 2 som examinerar målen 3, 4, 5 och 10.

Godkänd skriftlig och muntlig redovisning av hemuppgift 2 som examinerar målen 3, 5, och 10.

Studerande som underkänts på examination har rätt att genomgå förnyad examination ytterligare 4 gånger (=totalt 5 examinationer). Dock anordnas endast ett omexaminations tillfälle /termin. Efter fem underkända examinationer kan den studerande förlora sin utbildningsplats. Programkommitténs ordförande kan dock efter särskild prövning medge rätt till ytterligare examinationstillfälle. Ansökan om särskild prövning ska skickas till studierektor för vidarebefodran till programkommitténs ordförande. Som examinationstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i examination, dvs. studenten är på plats och tar del av examinationsuppgiften utan att fullfölja examinationen. Den studerande har rätt att på begäran byta examinator efter två underkända examinationer.