Allmänt

Kursen syftar till att stärka kursdeltagarens kompetens i att utveckla förskolans och skolans värdegrundsarbete och främjande av likabehandling, samt dess arbete mot diskriminering och kränkande behandling.

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet

Mål

Vid genomgången kurs ska studenten kunna:

- Redogöra för kursen relevanta begrepp och teorier om diskriminering och kränkande behandling samt för förskolans och skolans värdegrund utifrån lagstiftning och styrdokument.

- Identifiera, formulera och problematisera vad ett normkritiskt förhållningssätt innebär för förskolans och skolans organisation, strukturellt och relationellt.

- Utifrån kartläggning och analys av den egna verksamheten utarbeta en plan som beskriver strategier för och beskrivning av ett systematiskt arbete mot diskriminering och kränkande behandling.

Innehåll

Värdegrund – lagstiftning och styrdokument

Diskriminering, trakasserier och kränkande behandling, som mobbning

Normkritiskt förhållningssätt

Observation och loggbok

Verksamhetsnära utvecklingsarbete

Utvärdering och uppföljning

Undervisning

Föreläsningar, workshops, seminarier, viss Internetbaserad undervisning, och arbetsplatsförlagda aktiviteter såsom praktiskt förändringsarbete.

Kursen består av fem campusförlagda respektive två arbetsplatsförlagda tillfällen. Lärandeplattform och nätbaserad kommunikation tillämpas så Internetuppkoppling är ett krav. Deltagarnas egen förskole- respektive skolverksamhet utgör utgångspunkt för kursen.

Examination

Kursen examineras genom aktivt deltagande vid seminarier och skriftliga inlämningsuppgifter. Kursen består av nedanstående poänggivande moment (Gru = grupparbete, Pro = projekt, Inl = skriftlig inlämningsuppgift, Sem = seminarium.):

Gru 1: Värdegrund och styrdokument (1 hp/ECTS)

Inl 1: Normkritiskt förhållningssätt (1 hp/ECTS)

Pro 1: Praktiskt arbete mot diskriminering och kränkande behandling (5 hp/ECTS)

Sem 1: Utvärdering och uppföljning (0,5 hp/ECTS)