Allmänt

Kursen ges inom Lärarprogrammet som en specialisering. Kursplanen gäller från och med vårterminen 2012.

Behörighetskrav

Godkänd på minst 15 hp av Allmänt utbildningsområde II vari ska ingå kursdelen Specialpedagogiska perspektiv, 6 hp, eller godkänt på minst 15 hp av Lärares arbete B vari ska ingå delkursen Specialpedagogik, 7,5 hp. Alternativt lärarutbildning.

Mål

Efter kursen ska studenterna kunna

• identifiera och ge exempel på central kunskap inom det specialpedagogiska området med fokus på delaktighet, relationella och kategoriska perspektiv
• beskriva, problematisera och kommunicera olika perspektiv på specialpedagogisk verksamhet och undervisning
• självständigt identifiera, urskilja och värdera kunskaper och färdigheter i förebyggande, stödjande och åtgärdande insatser och arbetssätt
• utifrån aktuell forskning reflektera över och bearbeta värderingar och attityder av särskild relevans för det specialpedagogiska fältet

Förväntade studieresultat på delkursnivå:

Delkurs 1: Professionellt förhållningssätt och lärande, 15 hp

Efter delkursen ska studenterna kunna

• beskriva, problematisera och analysera grundläggande begrepp och strukturer som påverkar lärandet och undervisning särskilt med avseende på kommunikativa kunskaper och färdigheter
• beskriva, beakta och reflektera över sin personliga yrkesutveckling, professionell hållning och empati samt uppmärksamma betydelsen av relationella perspektiv
• beskriva olika sätt att se på funktionshinder
• redogöra för och problematisera förebyggande och åtgärdande interventioner som främjar kreativitet, delaktighet och samverkan
• beskriva och problematisera olika perspektiv på specialpedagogisk verksamhet och undervisning för barn och unga med rätt till särskilt stöd
• beskriva, planera och praktiskt utforma och kritiskt granska handlingsplaner eller åtgärdsprogram

Delkurs 2: Problematik i undervisning och lärande, 15 hp

Efter delkursen ska studenterna kunna

• redogöra för hur neuropsykiatriska diagnoser konstrueras, problematisera diagnostisering samt utifrån aktuell forskning beskriva och reflektera över pedagogiska konsekvenser
• identifiera, beskriva och problematisera språkfrämjande miljöer, teorier om läs och skrivutveckling samt kartlägga, analysera och dokumentera läs- och skrivutveckling
• utifrån aktuell forskning belysa orsaker till läs och skrivsvårigheter, dyslexi och matematiksvårigheter samt redogöra för de pedagogiska konsekvenserna och kunna ge förslag till och problematisera förebyggande och åtgärdande insatser
• redogöra för och analysera planerade differentierade arbetssätt i matematik med utgångspunkt i ett inkluderande perspektiv samt kommunicera med matematiska begrepp
• självständigt, kritiskt granska och kommunicera fördjupade kunskaper inom ett specialpedagogiskt område

Innehåll

Delkurs 1: Professionellt förhållningssätt och lärande, 15 hp

• Inkluderande utbildning, möjligheter till lärande och utveckling
• Samhällets syn på utvecklingsstörning och särskolan
• Den psykosociala miljöns betydelse och socioemotionella svårigheter
• Professionell hållning och relationskompetens, bekräftande och empatisk kommunikation
• Konflikthantering
• Inkludering, kamratrelationer och kreativa arbetssätt
• Samverkan med barn, föräldrar samt andra yrkeskategorier
• Samtalsmetodik
• Kartläggning, analys och åtgärdsplanering

Provmoment 1: Inkluderande utbildning och förhållningssätt, 6 hp

Provmoment 2: Inkludering, kamratrelationer och kartläggning, 5 hp

Provmoment 3: Samverkan och åtgärdande interventioner, 4 hp

Delkurs 2: Problematik i undervisning och lärande, 15 hp

• Barns/ungdomars lärande och utveckling i ett helhetsperspektiv
• Neuropsykiatriska funktionshinder - aktuell forskning och tillämpning i förskola/skola
• Matematik och språk
• Teorier om läs- och skrivutveckling
• Språkfrämjande miljöer
• Läsinlärning och självförtroende
• Definitioner och orsaker till läs-, skriv- och matematiksvårigheter
• Dokumentation, kartläggning, pedagogiska och kompensatoriska insatser
• Fördjupningsstudier i ett av kursens problematiserade områden

Provmoment 1: Neuropsykiatriska diagnoser och pedagogiska konsekvenser samt svårigheter i språk, läsning, skrivning och matematik, 9 hp

Provmoment 2: Fördjupningsuppgift, 6 hp

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och obligatoriska muntliga och skriftliga uppgifter. Därutöver tillkommer fördjupningsarbeten.

Examination

Examinationen sker genom bedömning av studenternas prestationer i form av aktivt deltagande i seminarier samt muntliga och skriftliga uppgifter som ges i anslutning till seminarier och gruppövningar.

För provmoment 2 i delkurs 1 används tvågradig betygsskala (U,G).