Behörighetskrav

Examen på grundnivå om minst 180 hp.

Mål

Övergripande mål

Efter genomgången kurs förväntas den studerande kunna kommunicera de uppnådda kunskaperna inom det specialpedagogiska området i tal såväl som i skrift.

Förväntade studieresultat:

Efter genomgången kurs förväntas den studerande självständigt kunna

• problematisera begreppet intellektuella funktionsnedsättningar och därtill relaterade begrepp

• utifrån ett historiskt och samhällsperspektiv analysera hur val av organisation och undervisning kan främja delaktighet i lärande och utveckling

• diskutera och analysera olika innebörder av intellektuella funktionsnedsättningar utifrån fysiskt, socialt och psykologiskt perspektiv samt hur kommunikation och interpersonella relationer ömsesidigt påverkar i en dialektisk process för identitetsskapande och normalisering

Innehåll

– Diagnosen utvecklingsstörning och särskolan som skolform

– Historiskt perspektiv såväl som samhälls- och deltagarperspektiv

– Förutsättningar för lärande och utveckling

– Individ-, grupp- och samhällsperspektiv på utvecklingsstörning

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och webbaserad undervisning, litteraturstudier samt muntliga och skriftliga uppgifter.

Examination

Examination sker genom aktivt deltagande i seminarier och bedömning av skriftliga uppgifter.