Allmänt

Kursen är en fristående kurs. Kursen är en uppdragsutbildning och erbjuds inom ramen för Skolverkets satsning Nyanländas lärande – mottagande, inkludering och skolframgång: http://www.skolverket.se/kompetens- och-fortbildning/larare/nyanlanda

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet. För uppdragsutbildning gäller dock undantag från kravet om grundläggande behörighet, SFS 2002:760, enligt vilken det är uppdragsgivare som utser kursdeltagare.

Mål

Denna kurs syftar till att ur olika perspektiv och utifrån olika kunskapsområden belysa och analysera nyanlända elevers mottagande och inkludering och bidra till att kursdeltagarna ökar sin förmåga att hjälpa eleverna att nå målen i skolans ämnen.

Kompetensutvecklingen erbjuds team bestående av behöriga lärare, t.ex. lärare i svenska, svenska som andraspråk, övriga ämneslärare, modersmålslärare/studiehandledare samt rektorer som arbetar med nyanlända elever i de olika skolformerna.

Efter genomgången kurs skall deltagarna kunna:

• utveckla verktyg för en systematisk kartläggning och analys av elevens och verksamhetens förutsättningar för att eleven ska nå goda resultat
• visa kunskap om utveckling av mottagande och undervisning som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet
• visa kunskap om hur undervisningens utformning ger förutsättningar för nyanlända elever att utvecklas mot de mål som anges i läroplaner och kursplaner
• tillämpa kunskaper om hur ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt stärker elevens lärande samt kunna redogöra för hur olika faktorer påverkar andraspråksinlärning
• visa ökad medvetenhet om betydelsen av lärarnas egna attityder och förhållningssätt i lärandemiljön

Innehåll

I denna kurs behandlas ett antal aspekter kring mottagandet av nyanlända elever och deras skolframgång.

Följande områden behandlas:

• Mottagande och organisation
• Styrdokument och praxis, juridiska aspekter
• Attityder och förhållningssätt
• Pedagogisk kartläggning
• Modersmål och flerspråkighet
• Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt i alla ämnen
• Det mångkulturella klassrummet
• Språkanalys och bedömning
• Studiehandledning och stöd via modersmål
• Litteracitet, multimodalitet
• Internationell utblick

Undervisning

Kursen ges som en modifierad distanskurs med fyra campusförlagda träffar i Uppsala och aktiviteter förlagda vid egen verksamhet. Kursen genomförs genom föreläsningar, seminarier, skriftliga och muntliga uppgifter samt diskussionsforum. Mellan träffarna sker kommunikationen via en webbaserad plattform.

Examination

Deltagarna väljer själva att delta i kursen för intyg eller för högskolepoäng. För intyg krävs att deltagaren deltar aktivt i obligatoriska träffar, genomför och redovisar uppgifter kopplade till den egna verksamheten, deltar aktivt i diskussioner på webbplattformen och läser och bearbetar kurslitteraturen. I de fall deltagare önskar genomföra kursen som en poänggivande kurs tillkommer examinationsuppgifter utöver ovanstående.

Bedömningskriterier för examination ges till deltagarna vid kursens början.

Övriga föreskrifter

Kursen omfattar fysiska träffar à totalt sex dagar. Mellan träffarna arbetar deltagarna utifrån sin verksamhets specifika utvecklingsprocess med kursuppgifter fokuserade på nyanländas lärande. Inledningsvis gör deltagarna en nulägesanalys av den egna verksamheten. Vid sista träffen presenteras en framtida verksamhetsstrategi. Under de olika träffarna behandlas följande ämnen:

• Nyanlända elever – introduktion, mottagande, organisation samt attityder och förhållningssätt
• Pedagogisk och systematisk kartläggning, språk- och kunskapsutveckling, modersmål och studiehandledning
• Kunskapsutvecklande arbetssätt; motivation och formativ bedömning
• Lärdomar och fortsatt arbete framåt, presentation av deltagarnas utvecklingsarbete och framtida verksamhetsstrategier