Behörighetskrav

Minst 165 hp med huvudområde inom logopedi, audiologi, psykologi, medicin eller specialpedagogik.

Mål

Efter genomgången teoretisk kurs ska kursdeltagaren:

• kunna beskriva hur audiologiska faktorer påverkar utveckling och användning av talat språk över tid.
• ha insikt i samspelet mellan språk-, läs- och skrivutveckling och audiologiska variabler.
• vara orienterad i aktuell forskning kring samspelet hörsel, kognition och neurofysiologi.
• utifrån relevanta teorier beskriva hur kognitiva och audiologiska variabler samvarierar.
• kunna redogöra för symtom och utredning vid lyssningssvårigheter hos barn.
• vara orienterad i aktuell forskning om kognitiv intervention för patienter inom audiologisk och logopedisk klinik.

Innehåll

Kursen ger en teoretisk översikt avseende:

• Utveckling av talperception hos barn med normal hörsel och barn som besöker audiologisk och logopedisk klinik.
• Kognitiva förklaringsmodeller till störningar i språk-, läs- och skrivutveckling hos barn med hörselskada utifrån aktuell forskning.
• Kognitiva, fysiologiska och audiologiska förklaringsmodeller för taluppfattning i komplexa lyssningsmiljöer.
• Kommunikation och livskvalitet hos vuxna med cochleaimplantat och/eller hjärnstamsimplantat.
• Aktuell forskning om lyssningssvårigheter hos barn.
• Kognitiv intervention vid hörselnedsättning och/eller språkliga utvecklingsavvikelser.

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, workshops och ett självständigt arbete.

Examination

Studenterna visar resultat av sitt lärande genom examinerande moment som är muntliga och skriftliga. Studenten väljer ett relevant område med anknytning till kursmålen som den fördjupar sig inom. Området sammanfattas i en skriftlig rapport på 8-10 sidor och kärnpunkterna presenteras muntligt vid de avslutande seminarierna. Samtliga kursdeltagare får del av samtliga godkända rapporter.

Godkänd kurs

För godkänd kurs krävs både deltagande i obligatoriska lärandeaktiviteter och godkända resultat på examinerande muntliga och skriftliga moment.

Studerande som underkänts på tentamensprov har rätt att genomgå tentamensprov ytterligare fyra gånger (totalt fem tentamensprov). Om synnerliga skäl föreligger kan programkommittén medge ytterligare tentamenstillfälle. Som tentamenstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i tentamen. Inlämning av s.k. blank skrivning räknas som ett tentamenstillfälle.

Den studerande har rätt att på begäran byta examinator efter två underkända tentamina.