Läroplansteori och didaktik, ämneslärare 7-9
Kursplan, Avancerad nivå, 4PE133
- Kod
- 4PE133
- Utbildningsnivå
- Avancerad nivå
- Huvudområde(n) med fördjupning
- Didaktik A1N
- Betygsskala
- Väl godkänd (VG), Godkänd (G), Underkänd (U)
- Fastställd av
- Fakultetsnämnden för utbildningsvetenskaper, 1 juni 2016
- Ansvarig institution
- Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi
Allmänt
Kursen ges inom Ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 7-9. Den ingår i den utbildningsvetenskapliga kärnan.
Behörighetskrav
90, 45 respektive 30 hp i tre för grundskolans årskurs 7-9 relevanta ämnen, 45 hp utbildningsvetenskaplig kärna, inklusive 5 hp VFU i kärna samt 15 hp VFU i ämnesstudier.
Mål
Kursens syfte är att studera utbildningens och undervisningens historiska, institutionella och normativa grunder utifrån ett läroplansteoretiskt och didaktiskt perspektiv. Avsikten är också att utveckla kunskap om konsekvenserna av dessa grunder för lärares arbete, undervisningens innehåll och undervisningsmetoder. Centralt i detta sammanhang är relationen mellan kognitiva och värdemässiga innehåll i utbildning, undervisning och lärande. Vidare syftar kursen till att de vunna kunskaperna ska kunna användas för att på ett medvetet sätt analysera transformering av utbildningsmål till undervisning.
Efter genomgången kurs ska studenten kunna
- analysera utbildning och val av innehåll från ett samhälleligt perspektiv och utbildningspolitiskt styrningsperspektiv
- redogöra för olika inriktningar inom didaktisk och läroplansteoretisk forskning
- beskriva och jämföra läro- och kursplaner med avseende på deras innehåll, funktion och framväxt
- beskriva utifrån ett historiskt perspektiv hur skolämnen etableras samt hur de relateras till en vetenskaplig disciplin
- redogöra för undervisnings- och ämnestraditioner i ett historiskt perspektiv
- identifiera, jämföra och analysera kunskaper och värden i styrdokument, läromedel och undervisning
- kritiskt reflektera över möjliga val av innehåll och arbetssätt i undervisning.
Innehåll
- Grundläggande begrepp, teorier och traditioner inom didaktisk och läroplansteoretisk forskning
- Läroplaner och kursplaner i historiskt, nationellt och internationellt perspektiv
- Skola och utbildning i utbildningspolitik och i medial debatt
- Urvalsfrågor med utgångspunkt i de didaktiska frågorna vad, hur och varför, undervisningstraditioner och didaktiska typologier
- Relationen mellan ämnesteori och didaktik
- Läromedels roll för lärande och socialisation i undervisningen
Undervisning
Föreläsningar, seminarier och gruppövningar.
Examination
Kursen examineras muntligt och skriftligt.