Allmänt

Kursen ges som obligatorisk kurs inom Läkarprogrammet.

Behörighetskrav

För tillträde till ny termin krävs godkända obligatoriska moment från tidigare terminer förutom tre från närmast föregående termin samt att alla tentamensprov utom en från närmast föregående termin är godkända. Utbildningen följer en bunden studiegång, vilket innebär att kurserna skall läsas i en fastställd ordning.

Mål

Kursen är förlagd till kliniska utbildningsavdelningar, KUA, dvs särskilda enheter vid slutenvårdsavdelningar där studenter på läkar-, sjuksköterske- och fysioterapeutprogrammen samverkar i interprofessionella team under ledning av både professionsspecifika handledare och s.k. KUA-handledare. Inom interprofessionellt lärande är utveckling av förmågan till kommunikation och reflektion centralt. Kursen syftar till att studenten ska stärka sin yrkesspecifika kompetens parallellt med att uppnå en ökad förståelse och respekt för de andra professionernas ansvars- och kompetensområden.

Mål för kursen:

Efter genomgången kurs ska studenten kunna

• utifrån den egna professionen relatera till och samverka med andra professioner inom hälso- och sjukvård, med säker och effektiv personcentrerad vård och förbättrad hälsa som mål
• analysera och reflektera kring hur samverkan mellan olika professioner bidrar till säker och effektiv personcentrerad vård och förbättrad hälsa
• i samverkan med övrig hälso- och sjukvårdspersonal fatta beslut om basal diagnostik och behandling och kommunicera dessa till teammedlemmar, patienter och närstående

Innehåll

Kursen utgörs av två veckors klinisk tjänstgöring i team med studenter från andra vårdutbildningar på någon av de kliniska utbildningsavdelningarna. Studenterna är indelade i tre vårdlag och följer sjuksköterskornas schema. I det interprofessionella teamarbetet tränar studenten sina kliniska färdigheter med målet att uppnå en ökad självständighet i vanliga arbetsuppgifter på en vårdavdelning för medicinskt stabila patienter. Här ingår att tillsammans med teamet planera och fördela dagens arbete med medicinsk vård, omvårdnad och rehabilitering. Insamling av information från patient och närstående, journal och teamet utgör underlag för beslut om diagnostik och behandling, vilket sker i samverkan med patienten. Vidare reflekterar studenten kring den diagnostiska processen och beslutfattandet, och tränar på att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och kompetens. Att utvecklas i interprofessionell kommunikation kring patientens behov ger en ökad förståelse och respekt för varandras professioner och kompetensområden. Strukturerad träning i att leda rond; informationssamtal och råd om prevention till patient och närstående; och att aktivt delta i vårdplanering är exempel på moment för att träna tydlig kommunikation med patient, teammedlemmar och kommunal vård- och omsorgspersonal. I det interprofessionella lärandet reflekterar studenterna tillsammans om sin samverkan med fokus på patientens behov ur ett helhetsperspektiv. Det är studentens ansvar att utnyttja alla tillfällen till att ge och ta emot återkoppling.

Undervisning

På KUA bedrivs interprofessionellt lärande vilket innebär träning av yrkesrollen i samverkan med andra studenter och med hjälp av ett reflekterande förhållningssätt. Handledning av läkare och KUA-handledare sker både enskilt och tillsammans med studentteamet. All personal på KUA har genomgått särskild handledarutbildning, och har också fortlöpande egen handledning. Målet är att främja en fördjupad kunskap och nya sätt att tänka. Studenterna lär om, av och med varandra när de arbetar tillsammans i team. Parallellt tränas läkarrollen i vanliga kliniska situationer. Undervisningsformerna inkluderar interprofessionellt teamarbete, vårdplanering, ronder, dokumentation och reflektion.

Examination

För godkänd kurs ska studenten ha varit närvarande och deltagit aktivt i teamarbetet under hela placeringen. Kliniska färdigheter examineras av handledande läkare vid sit-in. Vidare krävs godkänt deltagande vid det avslutande case-seminariet som innehåller för kursen relevanta frågeställningar och där studenter från samtliga vårdlag deltar. Studenter som underkänns på dessa har rätt att genomgå förnyade examinationer och deltaganden i seminariet ytterligare 4 gånger (= totalt 5 gånger). Om synnerliga skäl finns kan programkommittén medge ytterligare tillfällen. För regelverk om frånvaro från obligatoriska moment samt regler för deltagande vid tentamen, se utbildningsplan i studiehandboken.

Avbruten praktik i förtid:

En student kan komma att underkännas och få avbryta den verksamhetsförlagda utbildningen i förtid om det finns en påtaglig risk för att studenten på grund av grov oskicklighet kan komma att skada en annan person eller värdefull egendom om han eller hon fortsatt deltar i den verksamhetsförlagda utbildningen. En individuell plan skall bestämmas för studenten och delges honom eller henne skriftligen. I denna plan, som skall beslutas av programkommittén, skall anges vilka kunskaps- och färdighetsbrister som finns, vilket stöd studenten kan få från institutionen och hur och när kontrollen kan äga rum samt hur dessa skall gå till. En student har rätt till maximalt två kontrolltillfällen, dock högst ett per år. Studenten får inte delta i den verksamhetsförlagda utbildningen på nytt innan programkommittén har kontrollerat och godkänt att studenten har de kunskaper och färdigheter som krävs. Beslut om den individuella studieplanen kan av programkommittén delegeras till studiesocial kommitté eller motsvarande med studentrepresentation.