Allmänt

Kursen utgör en fristående kurs.

Behörighetskrav

60 hp

Mål

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:

• redogöra för och diskutera beteendevetenskapliga teorier om ungdomars identitetsutveckling,
• redogöra för och diskutera betydelsen av religion för ungdomar, ur individuellt, grupp- respektive samhällsperspektiv
• redogöra för och diskutera kvantitativa och kvalitativa forskningsresultat och hur de genererats och använts
• muntligt och skriftligt visa prov på att tillämpa vetenskapliga argument och slutsatser
• reflektera över egna föreställningar och värderingar kring kulturella mönster och variationer i samtiden samt religionens roll för ungdomar

Innehåll

Ungdomstiden har stor betydelse för etablering av identitet och värderingar. Ungdomstiden kan handla om identitetssökande, radikalisering, omprövning, utanförskap, förändring och uppbrott. Sociologiska och psykologiska perspektiv används här för att belysa vilken roll som religion i vid mening kan spela för ungas identitetsutveckling. Unga och religion diskuteras i relation till genus, klass och etnicitet, generation, socialisation och lärande, populärkultur och medier samt samhällsengagemang. I denna kurs studeras frågor som rör religionens roll för ungdomars identitetsformande i ett mångkulturellt, senmodernt samhälle. Kursen är relevant som fortbildning eller yrkesförberedelse för verksamhet bland ungdomar, i t.ex. skola eller religiösa samfund. Ämnet belyses ur såväl psykologiska som sociologiska perspektiv liksom genom perspspektiv från allmän ungdomsforskning, ungdomskulturforskning och pedagogik.

Undervisning

Kursens undervisningsformer är

• litteraturstudier
• föreläsningar, seminarier och gruppövningar
• skrivuppgifter och muntliga presentationer

Examination

Kursen examineras genom dels skriftliga uppgifter i form av pm och hemskrivningar; dels seminarier och gruppövningar, där förberedda uppgifter redovisas och diskuteras (Examination, 7,5 hp).

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.

Övriga föreskrifter

Notera att angivna undervisningsformer kan komma att ändras till självstudier om studentantalet är mycket litet.

Övergångsbestämmelser

En student har rätt att tentera denna kurs enligt denna kursplan i tre terminer efter aktuellt kurstillfälle. Om särskilda skäl föreligger, kan sådan omtentamen ske även senare. Normalt ges endast undervisning enligt senast antagna kursplan.