Behörighetskrav

Pedagogisk högskoleexamen

Mål

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• redogöra för den kemiska formeln för några vanliga ämnen samt beteckningen för de viktigaste grundämnena.
• redogöra för den principiella uppbyggnaden av en atom och ge exempel på hur placeringen av olika element i periodiska systemet hänger samman med några typreaktioner.
• redogöra för de viktigaste biokemiska ämnesgrupperna och deras principiella struktur samt yttre faktorer som kan påverka denna.
• använda kemiska termer för att förklara skillnaden mellan olika typer av hårda och mjuka material.
• redogöra för betydelsen av termerna syra, bas och salt och ge exempel på typiska syror och baser samt deras reaktioner och relevansen av detta för vår miljö.
• redogöra för den principiella uppbyggnaden av en tensid och den praktiska användningen av dessa ämnen.
• redogöra för de viktigaste ämnena som bildas vid förbränning och ge exempel på hur deras reaktioner kan påverka miljön.
• ge exempel på energikällor baserade på kemiska processer.
• utföra enkla och ofarliga demonstrationsexperiment inom de ämnesområden som ingår i kursen och på ett fritt och självständigt sätt kunna förklara och diskutera de principer som experimenten illustrerar både för förskolebarn och yngre elever samt för kollegor i skola/förskola.

Innehåll

Kursen utgår från vardaglig erfarenhet och inför enkla kemiska resonemang som är relevanta för att diskutera miljö och hållbar utveckling och visar hur denna kunskap kan användas för att skapa intresse för dessa frågor bland yngre barn. Andra ämnesområden där kemiska resonemang kommer att införas för att, via enkla experiment och demonstrationer kunna väcka intresse bland barn i den givna målgruppen, är livsmedel och mat, energi samt material

Undervisning

Nätbaserad undervisning med några samlingar i Uppsala för laborationer, demonstrationer, laborationsseminarier och examination.

Examination

Skriftliga prov anordnas vid kursens slut och/eller under kursens gång vilket motsvarar 10 hp. Laborationerna och laborationsseminarier motsvarar 5 hp.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.