Behörighetskrav

60 hp i biologi, varav 7,5 hp i ekologi.

Mål

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• beskriva och analysera dynamiska processer i organismsamhällen och populationer av olika arter
• redogöra för och tolka samband mellan omgivningen och individers beteenden samt arters livshistoriestrategier i ett evolutionärt perspektiv
• identifiera och värdera hot mot arters och populationers fortlevnad
• tolka, analysera och presentera forskningsresultat och vetenskaplig information

Innehåll

Kursen behandlar hur inom- och mellanartskonkurrens, herbivori, predation och parasitism och andra omvärldsfaktorer påverkar populationsdynamik och populationsreglering hos växter och djur. Olika typer av populationsmodeller introduceras.

Vidare behandlas hur växt- och djursamhällen är uppbyggda och hur näringskedjor och näringsvävar påverkas av olika mellanartsrelationer. Begrepp som trofinivå, störning, succession, diversitet och stabilitet analyseras. Kursen tar även upp olika ekosystems struktur, flöden av energi och materia samt effekter av mänsklig verksamhet på populations, samhälls- och ekosystemnivå. Uppbyggnad, struktur och förändringar hos populationer, ekologiska samhällen och ekosystem styrs i stor utsträckning av de ingående individernas agerande mot varandra och av evolutionära anpassningar på individnivå. Kursen behandlar därför även livshistorieteori, konflikter mellan individer av olika kön, kommunikation och sociala beteenden, själviskhet och altruism, födosöksstrategier, alternativa reproduktiva strategier samt partnerval och omvårdnad av avkomma hos djur och växter. En veckas studieresa med fältekologiska övningar i något av länderna kring Östersjön erbjuds till självkostnadspris.

Undervisning

Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, övningar och exkursioner.

Examination

Kursen examineras genom skriftligt prov i slutet av kursen (10 hp), deltagande i seminarier och övningar (5 hp).

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.