Fysik för lärare (16-45 hp), åk 7-9 (lärarfortbildning)
Kursplan, Grundnivå, 8FY002
Kursen är avvecklad.
- Kod
- 8FY002
- Utbildningsnivå
- Grundnivå
- Huvudområde(n) med fördjupning
- Fysik GXX
- Betygsskala
- Godkänd (G), Underkänd (U)
- Fastställd av
- Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden, 30 augusti 2018
- Ansvarig institution
- Institutionen för fysik och astronomi
Allmänt
Denna utbildning är en uppdragsutbildning och får endast sökas av lärare som deltar i lärarfortbildningen enligt Förordning (2007:222) om statsbidrag för fortbildning av lärare.
Behörighetskrav
Pedagogisk högskoleexamen samt minst 15 hp fysik.
Mål
Efter godkänd kurs skall deltagarna kunna:
- skriftligt och muntligt uppvisa god ämneskompetens inom fysik, särskilt om fysikens centrala koncept och begrepp.
- självständigt och i grupp planera och genomföra undervisning i fysik, särskilt inom grundskolans senare år.
- behärska olika praktiska undervisningsformer, som laborationer och demonstrationer.
- använda ämnesdidaktisk litteratur, forskningsresultat och andra relevanta resurser för att utveckla, analysera och diskutera undervisning i fysik.
Innehåll
Kursens delområden är:
- Fysiken och läraren
- Fysiken i naturen och samhället
- Fysiken och vardagslivet
- Fysiken och världsbilden
- Fysikens metoder och arbetssätt
- Avslutande fysikpedagogiskt projekt
Kursen ger en bred kunskapsgrund i fysik med tydlig koppling mot grundskolans kursplan i fysik. Särskild vikt läggs vid centrala begrepp inom mekanik, värme, energi, ljud, ljus, elektricitet, magnetism, atom- och kärnfysik samt hur dessa tillämpas i ovanstående områden.
Undervisning
Kursen ges som nätbaserad distanskurs. Fysikens centrala begrepp inom områdena behandlas i olika praktiska moment, projekt, diskussioner och övningar. Regelbundna träffar kommer att hållas vid Uppsala universitet.
Examination
Kursen examineras kontinuerligt genom olika praktiska arbeten, muntliga och skriftliga redovisningar samt kortare skriftliga prov.
Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.
Litteraturlista
Litteraturlista saknas.