Allmänt

Kursen är en uppdragsutbildning. Den förutsätter anställning som rektor, rektor i förskolan eller biträdande rektor. Kursplanen gäller från och med vårterminen 2020.

Behörighetskrav

Examen på grundnivå som omfattar minst 120 hp eller motsv. utländsk examen.

Mål

Efter genomgången utbildning ska kursdeltagaren

* visa god kunskap om skolväsendets utformning, skolans och förskolans styrsystem och dess grundläggande värderingar samt rektorns pedagogiska uppdrag enligt gällande författningar,

* visa god förmåga att förklara och tydliggöra skolans mål samt översätta dem till konkreta handlingar,

* visa kunskap om de vetenskapliga grunderna för uppföljnings- och utvärderingsarbete samt förmåga att sätta den egna verksamhetens resultat i relation till de nationella och lokala målen,

* visa god förmåga att kritiskt granska och reflektera över hur olika metoder för verksamhetsuppföljning och utvärdering kan såväl berika som begränsa den egna verksamheten,

* visa god förmåga att formulera och kommunicera strategier för utvecklings- och förändringsarbete utifrån en analys av den egna verksamheten, där verksamhetens inre organisation och resursfördelning utgör centrala aspekter,

* visa god kunskap om de förutsättningar som påverkar samtliga barns och elevers utvecklings- och lärandeprocesser samt strategier för att främja alla barns och elever utveckling och

* visa god förmåga att etablera en kultur där undervisningens kvalitet och barns och elevers lärande och utveckling är i centrum och där verksamhetens kvalitetsarbete är en del av dess vardag.

Innehåll

Inom kursen behandlas i huvudsak det systematiska kvalitetsarbete som ska bedrivas i verksamheten. Kvalitetsarbetet är nödvändigt för att uppnå de nationella målen för både värdegrunds- och kunskapsuppdraget samt för att skapa förutsättningar för helhet och utveckling. Kursen behandlar både teoretiska och praktiska metoder och modeller för hur man som ledare, genom uppföljning och utvärdering, kan skapa sig en god överblick över den egna verksamhetens tillstånd samt undervisningens kvalitet och genomförande. Den behandlar också hur man utifrån ett analytiskt förhållningssätt kan planera och genomföra ett kontinuerligt och hållbart arbete för förändring och utveckling.

Kursen ska bidra till att rektorn utvecklar kunskaper om en grundläggande repertoar av metoder för att kartlägga, kritiskt granska och utveckla den egna verksamheten i relation till de nationella målen. Rektorn ska även utveckla förmågan att tillämpa detta. Kvalitetsarbetet ska ses som ett nödvändigt redskap för att kunna urskilja vilka processer och skeenden i den egna verksamheten som bidrar till såväl personalens som barnens och elevernas lärande och utveckling. Rektorn ska också utveckla en förståelse för vikten av att skapa delaktighet för personal, barn och elever i bedömningen av verksamheten, samt en förmåga att involvera dem i detta arbete. Därigenom får rektorn förutsättningar att kommunicera och gemensamt formulera och förankra utvecklingsbehov som en del i det dagliga arbetet.

Undervisning

Undervisningen genomförs enligt de principer som är karakteristiska för erfarenhetsbaserat och problemorienterat lärande. Det innebär att deltagarna förväntas arbeta aktivt med problematiserande frågeställningar, egen erfarenhet och ställa detta i relation till olika slags teorier och modeller.

Undervisningen består bland annat av fältstudier, arbete med case och tillämpningsövningar, deltagande i grupphandledning/kollegial handledning samt egna litteraturstudier.

Deltagande i undervisningen är obligatoriskt.

Examination

Kursen examineras genom muntliga och skriftliga redovisningar. Aktivt deltagande krävs vid samtliga kursmoment.