Allmänt

Fastställd den 12 december 2019 av Juridiska fakultetsnämndens utbildningsutskott, Uppsala universitet, med stöd av 6 kap. 14 och 15 §§ högskoleförordningen (1993:100). Kursplanen träder i kraft den 1 januari 2020.

Allmänt

Kursen omfattar 30 hp (30 ECTS credits) och ingår som obligatorisk kurs på grundnivå i utbildningen för socionomexamen enligt utbildningsplan fastställd den 18 december 2017 av juridiska fakultetsnämnden vid Uppsala universitet.

Behörighetskrav

För tillträde till kursen krävs att studenten har genomgått följande kurser: Introduktion till socialt arbete, 30 hp (SOC1), Perspektiv på socialt arbete, 30 hp (SOC2) samt Välfärdsstatliga verktyg i socialt arbete, 30 hp (SOC3). För tillträde till SOC4 får utöver delmoment SOC33 endast 15 hp av ovan angivna kurser vara oexaminerade. Dispens från förkunskapskraven kan sökas hos dispensnämnden.

Mål

Kursens mål som förväntade studieresultat

Delmål Kunskap och förståelse

Studenten ska efter avslutad kurs kunna:

• visa en fördjupad förståelse för hur sociala problem definieras och konstrueras utifrån begreppen klass, kön, etnicitet, ålder, sexualitet och funktionsvariation,
• skilja ut olika förklaringsmodeller av hur missbruk och psykisk ohälsa som sociala problem hanteras politiskt och identifiera hur detta påverkar det sociala arbetets praktik,
• identifiera metoder för att utreda behov av stöd och insatser till personer som utövat eller utsatts för våld i nära relation,
• skilja ut olika metoder för kommunikativt samspel i socialt arbete.

Delmål Färdighet och förmåga

Studenten ska efter avslutad kurs kunna:

• relatera sociala problem till brukar- och anhörigperspektiv,
• kritiskt analysera tillämpningen av olika metoder vid utredningar och interventioner i socialt arbete,
• tillämpa olika samtalsmetoder,
• förbereda och genomföra ett självständigt vetenskapligt arbete,
• tillämpa vetenskapliga metoder i ett fördjupande projektarbete,
• skriva korrekt svenska och tillämpa relevant formalia vid muntliga och skriftliga presentationer,
• förbereda och leda en gruppaktivitet.

Delmål Värderingsförmåga och förhållningssätt

Studenten ska efter avslutad kurs kunna:

• reflektera kritiskt över sociala problem och metoder för att möta dem med stöd i teorier och förklaringsmodeller i socialt arbete,
• visa medvetenhet om etiska dilemman, bland annat i relation till rättvisa och jämlikhet, i det sociala arbetets praktik på individ- och samhällsnivå,
• reflektera över roller i grupprocesser,
• reflektera över sin personliga och professionella utveckling.

Innehåll

Kursen ger möjlighet att inhämta fördjupade kunskaper i huvudområdet socialt arbete och om sociala problemområden i relation till arbetsmetoder i socialt arbete på individ-, grupp- och samhällsnivå. Kursen behandlar exempelvis psykisk ohälsa, missbruk, våld i nära relationer samt annan aktuell social problematik. I kursen ingår även en fördjupning i att genomföra projektarbete, vetenskapsteori och forskningsmetoder. Därutöver ger kursen möjlighet att inhämta kunskap och färdighet i samtalsmetoder. Under momentet behandlas teorier om kommunikation, interaktion samt frågor om makt och etik. Kursens fältanknytning sker genom gästföreläsningar, studiebesök och projektarbetet. I kursen finns dessutom återkommande moment som stärker studentens personliga professionella utveckling (PPU). Kursen är uppdelad i tre delmoment:

Sociala problem och arbetsmetoder i socialt arbete, 15 hp (SOC41). Under delmomentet fördjupas och breddas sociala problemområden och relateras till arbetsmetoder i socialt arbete på individ -, grupp- och samhällsnivå. Delmomentet inleds med en problematisering av sociala problem och metoder i socialt arbete utifrån olika perspektiv. Därefter fokuseras specifika sociala problemområden. I kursen ingår även ett fördjupande projektarbete i grupp som inleds med undervisning i vetenskapsteori och forskningsmetoder. Fältanknytning sker genom gästföreläsningar, studiebesök och inom ramen för projektarbetet. Under kursen behandlas:

• socialt förändringsarbete med speciellt fokus på socialt arbete på samhällsnivå,
• internationella och interkulturella perspektiv på sociala problem och arbetsmetoder,
• alkohol- och drogmissbruk,
• våld i nära relationer,
• fysiska, psykiska funktionsnedsättningar och psykisk ohälsa,
• olika arbetsmetoder i socialt arbete inom ovanstående problemområden,
• vetenskapsteori och vetenskapliga metoder,
• intersektionella perspektiv.

Samtalsmetoder och bemötandets etik, 13 hp (SOC42). Delmomentet syftar till att ge möjlighet att inhämta kunskaper om och färdighetsträning i samtalsmetoder. Särskilt fokus läggs vid analyser av professionella samtal, samtal med personer i utsatta livssituationer samt teorier om kommunikation, interaktion och samspel. De färdighetstränande inslagen utgörs av samtalsövningar av olika slag. Delmomentet ger därutöver möjligheter till reflektion kring etik och makt i samtal och bemötande. Under delmomentet behandlas:

• olika metoder och förhållningssätt i samtal,
• samtal i utsatta livssituationer,
• särskilda svårigheter i samtal,
• den teoretiska grunden för samtalsmetoder i socialt arbete,
• teorier om kommunikation, interaktion och samspel,
• etik och makt i bemötande och samtalsmetoder,
• samtalsövningar med inspelning, analys och reflektion.

Personlig professionell utveckling IV, 2 hp (SOC43). Delmomentet syftar till att ge studenterna förutsättningar att utveckla reflekterande förhållningsätt inför den kommande yrkesrollen. Under delmomentet behandlas:

• planering och ledning av gruppdiskussioner och övningar som bidrar till ett reflekterande förhållningssätt inför den kommande yrkesrollen,
• reflektioner över sin personliga utveckling i relation till den kommande yrkesrollen.

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, litteraturstudier, seminarier och övningar. Kursen förutsätter ett studentaktivt förhållningssätt. Kursen har stöd genom nätbaserad lärplattform.

Examination

Kursens examinationsformer och betygssättning

Examinationer utgår från kursens lärandemål. Betyg sätts i enlighet med Högskoleförordningen (1993:100). Betygsskalan består av betygen Väl Godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U).

Varje delmoment betygssätts för sig och därefter vägs dessa betyg samman till ett betyg för hela kursen. Kursbetyget utgör ett vägt medeltal av betygen på de delmoment som ingår. Vid sammanvägningen tas hänsyn till att delmomentet personlig professionell utveckling endast bedöms med betygen Godkänd (G) och Underkänd (U).

Delmoment 1 Sociala problem och arbetsmetoder i socialt arbete, 15 hp

Betygsskala: Underkänd, Godkänd, Väl Godkänd

Delmoment 1 examineras genom aktivt deltagande vid seminarier, muntliga gruppredovisningar, skriftlig grupprapport samt poster/digital presentation av projektarbete i grupp samt individuell skriftlig hemtentamen.

Delmoment 2 Samtalsmetoder och bemötandets etik, 13 hp

Betygsskala: Underkänd, Godkänd, Väl Godkänd

Delmoment 2 examineras genom aktivt deltagande i seminarier, praktiska övningar i grupp, muntliga och skriftliga analyser och reflektioner individuellt och i grupp samt en individuell skriftlig hemtentamen.

Delmoment 3 Personlig professionell utveckling IV, 2 hp

Betygsskala: Underkänd, Godkänd

Delmoment 3 examineras genom aktivt deltagande vid samtliga kursmoment samt genom en individuell skriftlig inlämningsuppgift.

För detaljerad information om de olika examinationsformerna, se kursdokumentet.

Examinationsformer och lärandemål

Studenter som underkänts på tentamina erbjuds möjlighet till omtentamen. Studenter som underkänts i moment kring PPU erbjuds ett ersättningstillfälle med tillhörande examination vid ett uppsamlingstillfälle i slutet av terminen.

En student som underkänts två gånger på en examination på en kurs eller del av kurs har rätt att få en annan examinator utsedd om inte särskilda skäl talar emot detta.

Om studenten har ett giltigt beslut från högskolan om särskilt pedagogiskt stöd på grund av funktionsnedsättning, har examinatorn rätt att ge ett anpassat prov eller låta studenten genomföra provet på ett alternativt sätt.

Tillåtna hjälpmedel vid examination framgår av undervisningsplanen

Det är inte tillåtet att försöka vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas. Detta innebär t.ex. att det inte får finnas otillåtna hjälpmedel med under salsskrivningar. Vid hemtentamen ska tentanden helt på egen hand besvara tentamensfrågorna. Det anses även som fusk att vid skriftliga uppgifter utge annans text för att vara ens egen. Se vidare instruktioner om hänvisningar m.m. som lämnas under kursen! Den som på dessa eller annat sätt fuskar anmäls. Universitetets disciplinnämnd kan besluta om varning eller avstängning under en period om högst sex månader.

Övriga föreskrifter

Kursvärdering

Kursansvarig lärare ger studenter som deltar i eller har avslutat en kurs möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering. Kursvärderingarna sammanställs och kursansvarig lärare informerar om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten ska hållas tillgängliga för studenterna.

Kursbevis

Student som har godkänt i kurs får på begäran kursbevis (SFS 2006: 1053).

Delegationer

Det delegeras till examinator och terminsansvarig lärare att utfärda undervisningsplan och litteraturförteckning. Dessa skall årligen underställas utbildningsutskottet. Detta sker i kursrapporten.