Behörighetskrav

Teoretisk filosofi 60 hp eller praktisk filosofi 60 hp

Mål

Efter genomgången kurs förväntas studenterna:

• ha en översikt över de viktigaste argument i Platons Theaitetos.
• kontextualisera denna klassiker och dess relevans inom epistemologins fält.
• känna till det relevanta filosofiska sammanhanget.
• förvärva färdigheter för att läsa, förstå och bedöma historiska texter om filosofi.
• ha erhållit förmåga att förstå, tolka och kritisera klassiska filosofiska teorier och argument.

Innehåll

Kursen fungerar både som en avancerad kurs inom epistemologi och en introduktion till en av epistemologins tidiga klassiker, Platons Theaitetos. Dialogen börjar från frågan "Vad är kunskap?", och presenterar en detaljerad diskussion och kritik av tre åsikter: att kunskap är perception; att kunskap är sann omdöme; att kunskap är sann omdöme med en förklaring. Förutom sin roll i utveckling av de så kallade "kunskap som berättigad sann tro" -teorier, har dialogen påverkat många viktiga filosofer från Biskop Berkeley och Ludwig Wittgenstein till en av dess engelska översättare, John MacDowell. Medan dialogens huvudproblem är epistemologiska, innehåller den också andra diskussioner, till exempel om relativism, om radikalt ontologiskt flöde, om paradoxer av falsk bedömning, samt om delar och helheter. Genom hela verket kan läsaren bevittna den argumentativa aktiviteten: hur samtalspartner och Sokrates försvarar, sonderar, testar och kritiserar de föreslagna åsikter.

Kursens fokus ligger på de argument och teorier som diskuteras, men uppmärksamheten kommer också att ägnas åt de litterära aspekterna av dialogen, i den mån de verkar filosofiskt relevanta. Varför avslutar Platon dialogen i aporia, förundring, snarare än ett positivt resultat eller dogmatisk uttalande? Om detta är Platons huvudsakliga verk om epistemologi, varför nämner den inte den så kallade teorin om erindring (anamnêsis)? Om kunskap i slutet av dialogen framstår som ett mycket svårt koncept och krävande medvetandetillstånd, vad kan vi lära oss om lägre kognitiva aktiviteter mot kunskap eller visdom - om utredning och om undervisning i filosofi?

Undervisning

Föreläsningar och diskussion. Föreläsningarna kommer vara interaktiva, och studenterna förväntas delta i diskussioner.

Examination

En längre uppsats (10-12 sidor) och en kortare inlämningsuppgift. En students aktiva och förtjänstfulla deltagande under föreläsningarna kan komma studenten till godo då studentens arbete för denna kurs examineras.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.