Allmänt

Kursen är en fristående kurs. Den utgör den avslutande kursen i Magisterutbildning med ämnesbredd i Specialpedagogik, 40 poäng. Kursplanen gäller från och med höstterminen 2005.

Behörighetskrav

Lärarutbildning eller motsvarande med avlagd högskoleexamen om minst 120 poäng samt kursen Specialpedagogik 1, 20 poäng, eller motsvarande.

Syfte

De studerande skall fördjupa sina kunskaper inom det specialpedagogiska området. De skall stärka sin förmåga att arbeta förebyggande och stödjande samt att åtgärda och kompensera uppkomna svårigheter. Deltagarna skall på vetenskaplig grund självständigt utveckla, urskilja, formulera och hantera verksamhetsrelaterade problem.

Innehåll

Kursen består av två valfria kurser och ett obligatoriskt examensarbete.

Obs! Alla kurser ges ej varje termin.

Konflikthantering, 5 poäng

– Yrkesetiska frågor: lärarens ansvar och skyldigheter samt roll som förebild när det gäller förhållningssätt och värderingar

– Aktuell forskning om orsaker till konflikter och beteendeproblem hos barn och unga

– Föräldrasamarbete

– Mobbningens skiftande uttryck samt attityder, normer och värderingar när det gäller mobbning, våld och rasism

– Konflikthantering som förebyggande åtgärd mot mobbning

– Samtalsmetodik

Läs- och skrivutveckling – hinder och möjligheter, 5 poäng

– Språklig uppmärksamhet

– Teorier om läs- och skrivutveckling

– Läs- och skrivsvårigheter och dyslexi

– Pedagogiska och kompensatoriska insatser

– Dokumentation och kartläggning

Matematiksvårigheter – hinder och möjligheter, 5 poäng

– Orsaker till matematiksvårigheter samt definitioner

– Grundläggande taluppfattning

– Matematik och språk

– Skriftliga räknemetoder i de fyra räknesätten

– Procent

Samtalsprocesser i lärares arbete, 5 poäng

– Olika samtalsmetoder med fokus på professionella samtal: förhållningssätt och färdigheter

– Olika samtalsmetoders teoretiska utgångspunkter, analys av genomförda autentiska samtal

– Praktiska övningar: samtalsfärdighet, olika samtalssituationer

Lärande och utveckling i särskolan, 5 poäng

– Samhällets syn på utvecklingsstörning

– Undervisning

– Individen och samhället

– Reflektion – det egna lärandet

Utbildningsvetenskaper 2, 5 poäng

– Lärande och organisationsutveckling

– Metodik för forsknings- och utvecklingsarbete i skola eller näringsliv

Examensarbete, 10 poäng

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och obligatoriska muntliga och skriftliga uppgifter, samt ett examensarbete. Examensarbetet är ett självständigt arbete som kan genomföras i samarbete med annan studerande. Det avrapporteras på valfritt sätt men skall alltid åtföljas av skriftlig dokumentation.

Examination

Examination sker genom aktivt deltagande i seminarier, bedömning av de muntliga och skriftliga uppgifter som ges i anslutning till seminarier och gruppövningar.

Som betyg på kursen används något av uttrycken väl godkänd, godkänd eller underkänd.

Studerande får vid kursstart skriftlig information om för kursen gällande krite-rier för att erhålla betyget godkänd resp. väl godkänd.

Studerande som underkänts på kurs eller del av kurs har rätt att inom rimlig tid genomgå förnyad examination för att få godkänt betyg.

Övriga föreskrifter

Vid kursstart skall kursens lärare, efter samråd med deltagarna, fastställa vilka moment som kräver obligatorisk närvaro. Samtidigt skall läraren presentera former för närvarokontroll och anvisningar för hur obligatoriska moment skall tas igen.