Allmänt

Kursen är en fristående kurs. Kursplanen gäller från och med höstterminen 2005.

Behörighetskrav

Kursen Specialpedagogiska perspektiv 1 eller motsvarande.

Syfte

De studerande skall öka sin kunskap om och fördjupa sin förståelse för barn och ungdomar med koncentrationssvårigheter och komplicerat lärande. De skall vidare utveckla sin förmåga att ta fram alternativa undervisningsmetoder för att stödja och hjälpa dessa elevgrupper samt att utarbeta en individuell handlingsplan att tillämpa i undervisningen.

Innehåll

– Barns/ungdomars situation och lärarens kompetens och stödinsatser i ett helhetsperspektiv

– Brister i den psykosociala miljön och socioemotionella problem samt traumatiska och posttraumatiska livskriser

– Aktuell forskning kring inlärningssvårigheter, beteendeproblem och brister i empati hos barn och unga

– Neurologiska tillstånd – DAMP, ADHD – och autistiska drag: Aspergers och Tourettes syndrom, motorik och perception

– Föräldrasamarbete, utvecklingsplaner/åtgärdsprogram och samhällets ansvar

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och tillämpningsuppgifter samt egna undersökningar med hjälp av fallbeskrivningar som skall tillämpas i en individuell utvecklingsplan. Kursen är utformad för både när- och distansutbildning.

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier och självständiga muntliga och skriftliga uppgifter.

Distanskursen är organiserad enligt en modifierad distansutbildningsmodell och genomförs i form av föreläsningar, kontinuerlig handledning, individuella uppgifter, grupparbeten och seminarier. Studierna bedrivs med hjälp av en studiehandledning och med användande av informations- och kommunikationsteknik.

Examination

Examination sker genom bedömning av deltagandet i seminarierna och av de muntliga och skriftliga redovisningar som ingår.

Som betyg på kursen används något av uttrycken väl godkänd, godkänd eller underkänd. För godkänt betyg krävs fullgjorda seminarier och kursuppgifter.

Studerande får vid kursstart skriftlig information om för kursen gällande kriterier för att erhålla betyget godkänd resp.

Övriga föreskrifter

Vid kursstart skall kursens lärare, efter samråd med de studerande, fastställa vilka moment som kräver obligatorisk närvaro. Samtidigt skall läraren presentera former för närvarokontroll och anvisningar för hur obligatoriska moment skall tas igen.

Kurslitteratur, se bilaga.