Att förstå statistisk information
Kursplan, Grundnivå, 5FP097
- Kod
- 5FP097
- Utbildningsnivå
- Grundnivå
- Huvudområde(n) med fördjupning
- Praktisk filosofi G1N
- Betygsskala
- Väl godkänd (VG), Godkänd (G), Underkänd (U)
- Fastställd av
- Institutionsstyrelsen, 7 juni 2021
- Ansvarig institution
- Filosofiska institutionen
Behörighetskrav
Grundläggande behörighet
Mål
Efter kursen förväntas studenten:
- förstå innebörden av några centrala statistiska begrepp såsom stickprov, population, standardavvikelse, signifikansvärde, statistisk korrelation, regression
- känna till olika tolkningar av sannolikhet och i vilka situationer dessa är tillämpliga
- förstå innebörden av betingad sannolikhet och kunna använda Bayes teorem vid sannolikhetsberäkningar
- förstå skillnaden mellan statistiska mått i ett stickprov och statistiska mått på en population
- förstå innebörden av antaganden om en variabels normalfördelning och under vilka villkor en variabels normalfördelning är ett rimligt antagande
- kunna beräkna produktmomentkorrelation och regression i en datamängd
- förstå innebörden av signifkansvärde och statistisk styrka och kunna tillämpa dessa begrepp vid analys och bedömning av forskningsartiklar
- kunna ange de villkor under vilka man kan sluta sig till att en statistisk korrelation mellan två variabler är effekten av ett kausalt samband mellan dessa variabler.
Innehåll
Spridningsmått och lägesmått. Stickprov och populationer. Grundläggande sannolikhetsteori. Slumpförsök. Tolkningar av sannolikheter. Stokastiska variabler. Korrelation, regression och orsakssamband. Punktskattning och konfidensintervall. Statistisk hypotesprövning. Bayesiansk inferens. Observationsstudier, experiment och kvasi-experiment.
Undervisning
Undervisningen består av föreläsningar och seminarier.
Examination
Examinationen består dels av en skriftlig redovisning i grupp av ett antal övningsuppgifter, dels av en individuell skriftlig tentamen.
Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.