Allmänt

Målgrupp för uppdragsutbildningen är yrkesverksamma förskollärare, anställda i förskolan.    

Behörighetskrav

Förskollärarexamen eller äldre motsvarighet.

Mål

Delkurs 1 Matematikutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv, 6 hp

Efter genomgången utbildning ska deltagarna kunna:

• identifiera och redogöra för matematiska begrepp inom aritmetik som har inverkan på barns matematikutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv
• visa kännedom om lekens, miljöns, materialens och de estetiska uttrycksformers betydelse för barns lärande och utveckling i matematik med fokus på aritmetik utifrån första- och andraspråksperspektiv
• utifrån första- och andraspråksperspektiv reflektera över särskilda utmaningar i samband med att undervisa om ett matematiskt innehåll med fokus på aritmetik och analysera hur utmaningarna kan hanteras.

Innehåll:

• Teorier om tidig taluppfattning och aritmetik
• Matematikundervisning utifrån ett första- och andraspråksperspektiv
• Matematik i förskolans vardag
• Grundläggande begrepp om lekens, miljöns, materialens och estetiska uttrycksformers betydelse för barns lärande och utveckling i matematik

Delkurs 2 Språk-, läs- och skrivutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv, 6 hp

Efter genomgången utbildning ska deltagarna kunna:

• identifiera och redogöra för begrepp inom språklig medvetenhet som har betydelse för barns språk-, läs- och skrivutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv
• identifiera och redogöra för hur högläsning och samtal om text kan bidra till barns språk-, läs- och skrivutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv
• visa kännedom om lekens, miljöns, materialens och estetiska uttrycksformers betydelse för barns språk-, läs- och skrivutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv
• utifrån ett första- och andraspråksperspektiv identifiera och reflektera över särskilda utmaningar i samband med språkliga och läsfrämjande aktiviteter och analysera hur utmaningarna kan hanteras.

Innehåll:

• Teorier om barns språk-, läs- och skrivutveckling
• Språklig medvetenhet
• Grundläggande begrepp om lekens, miljöns, materialens och estetiska uttrycksformers betydelse för barns språkliga utveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv
• Högläsning och litteratursamtal för utveckling och lärande
• Språk-, läs- och skrivutveckling i förskolans vardag utifrån första- och andraspråksperspektiv
• Särskilda utmaningar i samband med språkutvecklande aktiviteter i förskolan utifrån första- och andraspråksperspektiv

Delkurs 3 Lekresponsiv undervisning för att främja barns språk-, läs-, skriv- och matematikutveckling utifrån första och andraspråksperspektiv, 3 hp

Efter genomgången utbildning ska deltagarna kunna:

• redogöra för begrepp inom teorin lekresponsiv undervisning
• planera, genomföra och dokumentera aktiviteter som främjar barns språk-, läs-, skriv- och matematikutveckling
• använda begrepp från lekresponsiv undervisning för att analysera och diskutera lek- och undervisningsaktiviteter kopplat till barns språk-, läs-, skriv- och matematikutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv.

Innehåll:

• Teorin om lekresponsiv undervisning
• Lekresponsiv undervisning i förskolans vardag i relation till barns språk-, läs-, skriv- och matematikutveckling utifrån första- och andraspråksperspektiv
• Analys av lek- och undervisningsaktiviteter i den flerspråkiga förskolan utifrån lekresponsiva begrepp

Innehåll

Uppdragsutbildningen ska fokusera på ämnesdidaktisk fördjupning i språk-, läs-, skriv- och matematikundervisning baserat på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar och seminarier. Seminarier är obligatoriska och förutsätter aktivt deltagande.

Examination

Kursen examineras skriftligt och muntligt, exempelvis genom skriftlig tentamen och muntlig redovisning.