Behörighetskrav

90 hp

Mål

Efter avslutad kurs, ska studenterna kunna:

• förklara och tillämpa centrala principer för spelinspirerad lekfull design för projektledning
• reflektera över de neurobiologiska grunderna för lekfullhet i relation till projektledning
• visa förmåga att använda speldesign-element och lekfull design som strategiska verktyg för projektledning
• utforma spelinspirerade lekfulla miljöer, upplevelser eller processer som stödjer specifika mål inom projektledning.

Innehåll

Kursen syftar till att fördjupa studenternas kunskaper om centrala principer inom både speldesign och lekfull design, med fokus på projektledning. Undervisningen utgår från ett biologiskt perspektiv, där kopplingen mellan hjärnans funktioner och lekfullhet belyses för att ge en ökad förståelse för hur speldesignelement och lekfulla designmetoder kan stärka lärande, samarbete och anpassningsförmåga hos individer och team, samt i organisationer. Under kursens gång får studenterna utforska när och hur spelinspirerad lekfull design kan användas som verktyg för att uppnå önskade mål och långsiktigt hållbara resultat.

Undervisning

Kursen kombinerar föreläsningar och seminarier med workshops och grupparbete.

Examination

Kursbedömningen sker löpande under kursens gång och baseras på aktivt deltagande i seminarier, workshops och gruppuppgifter, samt genom en slutlig muntlig examination.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t ex vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.

Övriga föreskrifter

 Kursen överlappar 5SD323, Lekfull design för projektledning, 7.5 hp