Allmänt

Kursen ingår i Lärarprogrammet, 60 poäng. Kursplanen gäller fr.o.m. vårterminen 2006.

Kursansvarig institution: Institutionen för lärarutbildning

Behörighetskrav

För att påbörja kursen Lärares arbete B krävs godkänt på kursen Lärares arbete A, 20 poäng.

Syfte

De studerande skall i samspel mellan teori och praktik tillägna sig de kunskaper och färdigheter som behövs för att undervisa, förverkliga skolans mål och i övrigt medverka i utvecklingen av skolans verksamhet i ett mångkulturellt samhälle.

De studerande skall därvid utveckla förmåga att se och problematisera lärarens arbete i samhälls-, miljö-, genus- och mångfaldsperspektiv samt tillägna sig förståelse för vad ett vetenskapligt förhållningssätt i detta arbete innebär.

Innehåll

Kursen består av fyra delkurser. Delkursen Didaktik och metodik innebär studier i ett skolämne. Om särskilda skäl finns kan delkursen Didaktik och metodik ersättas med valfri tvärvetenskaplig kurs inom Lärarprogrammet. Delkurserna har följande innehåll:

Didaktik och metodik, 5 poäng

- För ämnet/kunskapsområdet relevanta styrdokument

- Lärande och kunskapsutveckling i relation till undervisningens praktik

- Perspektiv på ämnets/kunskapsområdets historia

- Aktuell forskning

- Arbetssätt och arbetsformer

- Värdering och bedömning

Didaktiska perspektiv på mångfaldens förskola och skola, 5 poäng

- Barns och ungdomars utveckling och lärande i ett flerspråkighets-

perspektiv

- Flerspråkighet i samhället: maktrelationer, värdegrunder och normaliteter

- Lärares arbete: didaktiska perspektiv på undervisning i mångfaldens förskola och skola

- Pedagogisk utvärdering – framväxt och förändring

- Begrepp, modeller och ansatser inom utvärderingsområdet

- Beskrivning och bedömning av pedagogisk kvalitet

Att vara lärare, 5 poäng (VFU-kurs)

– Pedagogiskt ledarskap

– Barns och ungas inlärningsvillkor

– Etiska frågor och skolans värdegrund

– Lärares juridiska ansvar

– Planering, genomförande och utvärdering av undervisning

Specialpedagogik, 5 poäng

– Specialpedagogiska synsätt

– Svårigheter i den psykosociala miljön och socioemotionella problem

– Kommunikations- och koncentrationssvårigheter

– Inlärningssvårigheter i läsning och skrivning

– Samverkan med barn och föräldrar, utvecklingsplaner och åtgärdsprogram

– Samtal om svåra frågor

Undervisning

Kursen ges både som institutionell utbildning och distansutbildning.

Den genomförs i samverkan med förskolans och skolans lärarutbildare. Delar av undervisningen är skolförlagd. Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, praktiskt arbete enskilt och i grupp samt handledning.

Distanskursen är organiserad enligt en modifierad distansutbildningsmodell och genomförs i form av föreläsningar, kontinuerlig handledning, individuella uppgifter, grupparbeten och seminarier. Studierna bedrivs utifrån en studiehandledning och med hjälp av interaktiv kommunikationsteknik.

Examination

Examination sker fortlöpande genom bedömning av de muntliga och skriftliga uppgifter som ingår i de olika delkurserna.

Som betyg på kursen används något av uttrycken väl godkänd, godkänd eller underkänd.

Som betyg på delkursen Att vara lärare, 5 poäng, används något av uttrycken godkänd eller underkänd. På övriga delkurser används något av uttrycken väl godkänd, godkänd eller underkänd.

Studerande får vid kursstart skriftlig information om för kursen gällande kriterier för att få betyget godkänd resp. väl godkänd.

Studerande som underkänts på kurs eller del av kurs har rätt att genomgå förnyad examination för att få godkänt betyg. Studerande som underkänts på delkursen Att vara lärare erbjuds möjlighet till ytterligare verksamhetsförlagd utbildning vid ett tillfälle. Om synnerliga skäl föreligger kan Utbildningsvetenskapliga fakultetsnämnden efter anhållan bevilja den studerande ytterligare ett tillfälle.

Övriga föreskrifter

Vid kursstart skall kursansvarig lärare informera de studerande om vilka kursuppgifter och undervisningsmoment som ingår i examinationen.

Kurslitteratur, se bilaga.