4DI044 Intellektuella funktionsnedsättningar, 7,5 hp

Litteraturlistan gäller fr.o.m. vt 2012.

• 1994 års läroplan för de frivilliga skolformerna, Lpf 94.: Gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, den kommunala vuxenutbildningen, statens skolor för vuxna och vuxenutbildningen för utvecklingsstörda, Stockholm, Utbildningsdep., 2000Obligatorisk*
• En främmande värld: om lärande och autism, Lund, Studentlitteratur, 2004Obligatorisk*
• Göransson, Kerstin, "Jag vill förstå": om eleven, kunskapen och lärandet., Stockholm, Ala ; Statens institut för handikappfrågor i skolan (SIH), 1999Obligatorisk*
• Karlsudd, Peter, Tillsammans: integreringens möjligheter och villkor: erfarenheter från ett projekt där mötet mellan särskola och grundskola fokuserats, Kalmar, Institutionen för hälso- och beteendevetenskap, 2002Obligatorisk*
• Mesibov, Gary B.; Shea, Victoria; Schopler, Eric, TEACCH vid autismspektrumstörning hos barn och vuxna, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007Obligatorisk* (Kap 4, s 59–79, 20 s.)
• Salamancadeklarationen och Salamanca +10, [Stockholm], Svenska Unescorådet, [2006]Obligatorisk*
• Tideman, Magnus, I gränslandet mellan grundskola och särskola: intervjuer med föräldrar till barn som blivit individuellt integrerade., Halmstad, Wigforssintitutet, 1998Obligatorisk*
• Tissot, Cathrine; Evans, Roy, Visual Teaching Strategies for Children with Autism: Early Child Development and care, 173:4Obligatorisk* (2007. S. 425–433, 8 s.)
• Söderman, Lena; Antonson, Sivert, Nya Omsorgsboken, 5., [helt omarb., nya] uppl., Malmö, Liber, 2011Obligatorisk* (Del 1, s. 11–86. Del 2, s. 101–144, s. 216–224 s. Del 3, s. 258–283. 151 s.)
• Brodin, Jane; Lindstrand, Peg, Perspektiv på IKT och lärande för barn, ungdomar och vuxna med funktionshinder, 2., [rev.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2007Obligatorisk* (Sidor enl. anvisningar vid kursstarten.)
• Ineland, Jens; Molin, Martin; Sauer, Lennart, Utvecklingsstörning, samhälle och välfärd, 1. uppl., Malmö, Gleerup, 2009Obligatorisk*
• Läroplan för grundsärskolan 2011, Stockholm, Skolverket, 2011Obligatorisk*

Välj en av dessa avhandlingar

• Frithiof, Elisabet, Mening, makt och utbildning: delaktighetens villkor för personer med utvecklingsstörning, Växjö, Växjö University Press, 2007
• Furenhed, Ragnar, En gåtfull verklighet: att förstå hur gravt utvecklingsstörda upplever sin värld, 2., omarb. uppl., Stockholm, Carlsson, 2000
• Molin, Martin, Att vara i särklass: om delaktighet och utanförskap i gymnasiesärskolan, Linköping, Linköpings universitet ; a Örebro : b Örebro universitet, 2004
• Nordström, Irene, Samspel på jämlika och ojämlika villkor: om lindrigt utvecklingsstörda skolbarns relationer till kamrater, Stockholm, Pedagogiska institutionen, 2002
• Sauer, Lennart, Teater och utvecklingsstörning: en studie av Ållateatern, Umeå, Institutionen för socialt arbete, 2004
• Szonyi, Kristina, Särskolan som möjlighet och begränsning: elevperspektiv på delaktighet och utanförskap, Stockholm, Pedagogiska institutionen, 2005

Huvudgrupp 3

Huvudgrupp 4

* Obligatorisk