4DI047- Matematik i specialpedagogiska perspektiv, 7,5 hp. Fastställd 2012-06-07

Huvudgrupp 2

• Engström, Arne, Specialpedagogiska frågeställningar i matematik: en introduktion, Ny, omarb. uppl., Örebro, Pedagogiska institutionen, 2003Obligatorisk*
• Forskning om lärares arbete i klassrummet, Stockholm, Myndigheten för skolutveckling, 2007Obligatorisk* (s. 247–264. 17 s. (Skolmatematik. Samuelsson 2007))
• Lundberg, Ingvar & Sterner, Görel, Dyskalkyli - finns det? Aktuell forskning om svårigheter att förstå och använda tal., Göteborg: Nationellt centrum för matematikutbildning. 96 s., 2009Obligatorisk*
• Löwing, Madeleine, Matematikundervisningens dilemman: hur lärare kan hantera lärandets komplexitet, Lund, Studentlitteratur, 2006Obligatorisk*
• Sjöberg, Gunnar, Om det inte är dyskalkyli - vad är det då?: en multimetodstudie av eleven i matematikproblem ur ett longitudinellt perspektiv, Umeå, Umeå universitet, 2006Obligatorisk*
• Sumpter, Lovisa (2009), Teachers' conceptions about students mathematical reasoning: Gendered or not? I On aspects of mathematical reasoning. Affect and gender. Umeå university 2009: Department of Mathematics and Mathematical statistics. 30 s.Obligatorisk*
• Lunde, Olav, När siffrorna skapar kaos: matematiksvårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv, 1. uppl., Stockholm, Liber, 2011Obligatorisk*

Därutöver väljs i samråd med läraren två artiklar eller annan litteratur inom området matematik i specialpedagogiska perspektiv.

Huvudgrupp 3

• Marston, Doug m.fl., Problem-Solving Model for Decision Making with High-Incidence Disabilities: The Minneapolis Experience. Learning Disabilities Research & Practice, 18(3), 2003. 187-200. 13 s.
• Fuchs, Lynn S. m.fl., Remediating number combination and word problem deficits among students with mathematics difficulties: a randomized control trial, Ingår i: Journal of educational psychology, vol. 101, nr. 3, 2009, s. 561–576

Huvudgrupp 4

* Obligatorisk