Huvudgrupp 1

• Ambjörnsson, Fanny, I en klass för sig: genus, klass och sexualitet bland gymnasietjejer, Stockholm, Ordfront, 2004 (Urval 250 s.)
• Bourdieu, Pierre, Praktiskt förnuft: bidrag till en handlingsteori, Göteborg, Daidalos, 1999 (s. 11–29, 68–75 (26 s.))
• Breen, R; Jonsson, Jan O, Inequality of Opportunity in Comparative Perspective, Ingår i: Annual review of sociology., nr. 31, 2005, s. 223–43 (20 s)
• Broady, Donald; Börjesson, Mikael; Palme, Mikael, Det svenska högskolefältet och konkurrensen mellan lärosätena, Ingår i: Perspektiv på högskolan i ett förändrat Sverige, Stockholm, Högskoleverket, 2002 (s. 13–47 (34 s.))
• Broady, Donald, Läsestycken för samhällsvetare, 5:e upplagan, Uppsala, SEC/ILU. Rapporter från Forskningsgruppen för utbildnings- och kultursociologi nr 6., 1998 (urval. 30 s.)
• Bunar, Nihad, Komplement eller konkurrent: fristående gymnasieskolor i ett integrationsperspektiv, Norrköping, CEUS, 2002
• Butler, Tim; van Zanten, Agnès, School Choice: a European Perspective, Ingår i: Journal of education policy, vol. 22:1, 2007 (pp. 1–5 (5 s.))
• Conell, R.W, Cool Guys, Swots and Wimps: The Interplay of Masculinity and Education, Ingår i: Oxford review of education, vol. 15, nr. 3, 1989, s. 291–303 (pp.291–303 (12 s.))
• Foucault, Michel, Övervakning och straff: fängelsets födelse, Lund, Arkiv, 1987 (Kap. 3, "Disciplin", s. 137–229 (94 s.))
• Goldthorpe, J, Class analysis and the reorientation of class theory: the case of persisting differentials in educational attainment, Ingår i: British journal of sociology: published on behalf of the London School of Economics and Political Science, vol. 47, nr. 3, 119, s. 481–505 (24 s.)
• Hultqvist, Elisabeth, Segregerande integrering: en studie av gymnasieskolans individuella program, Stockholm, HLS förl., 2001 (s. 24–37 (13 s.))
• Education, globalization and social change, Oxford, Oxford University Press, 2006 (pp.1–118, 143–151, 192–197, 247–260, 317–340, 381–397 (183 s.))
• Morgan, Mary S, "Economic Man as a Model Man. Ideal Types, Idealization and Caricatures"., Ingår i: Journal of the history of economic thought., vol. Vol. 28, nr. (1), 2006, s. 1–27 (27 s.)
• Palme, Mikael, Det kulturella kapitalet: studier av symboliska tillgångar i det svenska utbildningssystemet 1988-2008, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis (AUU) :b Uppsala universitetsbibliotek [distributör], 2008 (s. 57–95, 195–276 (107 s.))
• Parsons, Talcott, "The School Class as a Social system: Some of its functions in American Society", Ingår i: Harvard educational review., nr. 29, 1959 (pp. 297–318 (23 s.))
• Johansson, Ulla, Normalitet, kön och klass: liv och lärande i svenska läroverk 1927-1960, [Tavelsjö], [U. Johansson], 2000 (kap. 1–10, 12–14 (260 s.))
• Poupeau, Franck, Jean-Christophe Francois; Couratier, Elodie, "Making the right move. How families are using transfers to adapt to socio-spatial differentiation of schools in the greater Paris region"., Ingår i: Journal of education policy., vol. 22:1, 2007 (pp. 31–47 (16 s.))
• Traver, Ann, "Institutions and organizational change. Reforming New York City's Public School System", Ingår i: Journal of education policy., vol. 21, nr. 5, 2006 (s. 497–514 (22 s.))
• Walkerdine, Valerie, Femininity as Performance, Ingår i: Oxford review of education, vol. 15, nr. 3, 1989, s. 267–279 (pp. 267–279 (13 s.))
• Weenink, Don, "Cosmopolitanism as a Form of Capital: Parents Preparing their children for a Globalizing World": Sociology 2008; pp. 1089-1106

Huvudgrupp 2