Vetenskaplig teori, forskningsmetoder och vetenskapligt skrivande inom utbildningsvetenskapen I

Huvudgrupp 1

• Aspers, Patrik, Etnografiska metoder: att förstå och förklara samtiden, 2., [uppdaterade och utökade] uppl., Malmö, Liber, 2011Obligatorisk* (Urval 240 s.)
• Bourdieu, Pierre, Understanding, Ingår i: Theory, culture & society., vol. 13, nr. 2, 1996, s. 17–37Obligatorisk*
• Forskningsetiska principer inom humanistisk-samhällsvetenskaplig forskning, Stockholm, Vetenskapsrådet, 2002Obligatorisk*
• Gilje, Nils; Grimen, Harald, Samhällsvetenskapernas förutsättningar, 3. uppl., Göteborg, Daidalos, 2007Obligatorisk* (Urval 300 s)
• God sed i forskningen: slutbetänkande, Stockholm, Fakta info direkt, 1999Obligatorisk* (Inledning s. 5–16)
• Kvale, Steinar, The 100-Page Question, Ingår i: Qualitative inquiry & research design. Choosing among five approaches, 2. ed., London, Sage publications, 2007, vol. 2, s. 275–284Obligatorisk*
• Läsestycken för samhällsvetare i urval och översättning av Donald Broady, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 1996, http://www.skeptron.uu.se/broady/sec/sec-6.pdfObligatorisk* (Urval 30 s.)
• Trost, Jan, Att skriva uppsats med akribi, 3., [rev.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 2008Obligatorisk*
• Winther Jørgensen, Marianne; Phillips, Louise, Diskursanalys som teori och metod, Lund, Studentlitteratur, 2000Obligatorisk*
• Tillkommer tre fritt valda vetenskapliga artiklar som väljs i samråd med examinator (cirka 50 s.), Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudierObligatorisk*
• Hjerm, Mikael; Lindgren, Simon, Introduktion till samhällsvetenskaplig analys, 1. uppl., Malmö, Gleerup, 2010Obligatorisk*

* Obligatorisk