Huvudgrupp 1

• Sjøberg, Svein, Naturvetenskap som allmänbildning: en kritisk ämnesdidaktik, 3., rev. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2010 (Varför ska alla lära sig naturvetenskapliga ämnen? sid. 211–242)
• Eilks, Ingo; Hofstein, Avi, Teaching chemistry - a studybook: a practical guide and textbook for student teachers, teacher trainees and teachers, Rotterdam, Sense Publishers, cop. 2013
• Grettve, Anna; Israelsson, Marie; Jönsson, Anders, Att bedöma och sätta betyg: tio utmaningar i lärarens vardag, 1. utg., Stockholm, Natur & Kultur, 2014
• Barke, Hans-Dieter; Hazari, Al; Yitbarek, Sileshi, Misconceptions in Chemistry: addressing perceptions in chemical education, Berlin, Heidelberg, Springer Berlin Heidelberg, 2009
• Bergqvist, Anna, Teaching and learning of chemical bonding models: aspects of textbooks, students’ understanding and teachers’ professional knowledge, Karlstad, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap, Kemi, Karlstads universitet, 2017
• Drechsler, Michal, Models in chemistry education: a study of teaching and learning acid and bases in Swedish upper secondary schools, Karlstad, Faculty of Technology and Science, Chemistry, Karlstad University, 2007

Dessutom ingår relevanta styrdokument samt artiklar.