Allmänt

Masterprogramkommittén, medicinska fakulteten

Behörighetskrav

Antagen till Erasmus Mundus masterprogrammet i Innovative medicine

Mål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna

• formulera och bearbeta vetenskapliga frågeställningar teoretiskt och laborationstekniskt inom ämnesområdet molekylär medicin
• redogöra för och värdera aktuella metoder och tekniker inom forskningsområdet och kunna applicera några av dessa
• sammanställa, kritiskt analysera och värdera forskningsresultat samt redovisa dessa både muntligt och skriftligt
• kunna beskriva hur man arbetar enligt ett etiskt och vetenskapligt förhållningssätt.

Innehåll

Kursen behandlar metoder för att studera det humana genomet och förändringar i detta men även post-genomiska metoder för studier av molekylära interaktioner berörs. Exempel på metoder som behandlas är: genotypning vid monogenetiska och komplexa sjukdomar, identifiering och isolering och fuktionell analys av gener, avancerade PCR tekniker, detektion av mutationer, DNA/RNA/protein-baserad diagnostik, fluorescence in situ hybridisaton (FISH). DNA-tekniker inom diagnostik och rättsmedicin behandlas liksom tekniker inom funktionell genomanalys, array-teknik för genuttryck, komparativ genomik samt vävnadsuttryck, aktuella metoder för analys av epigenetiska reglermekanismer såsom kromatin immunoprecipitation (ChIP). Dessutom behandlas tekniker och apparatur för storskaliga försök inom genotypning och sekvensering.

Undervisning

Undervisningen ges på engelska i form av föreläsningar och obligatoriska seminarier, laborationer, datorövningar samt andra teoretiska och praktiska moment såsom problemorienterande övningar och presentationer relaterade till aktuella forskningsområden. Gemensamma seminarier för masterutbildningar ingår.

Examination

Delkurser: Litteraturuppgift: 6 hp; seminarier 3 hp; Laboration 6 hp

Modulen Laboration kräver genomförda laborationer. Modulen Litteraturuppgift redovisas muntligt och skriftligt. Seminarierna kräver aktivt deltagande.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.