Beslut och riktlinjer

Centrala beslut och riktlinjer

Högskolelagen

I enlighet med lag om ändring av högskolelagen (SFS 1992:1434) 1 kap. 9 § (SFS 2006:173) gäller följande grundläggande högskoleutbildning:

Utbildningen på avancerad nivå skall väsentligen bygga på de kunskaper som studenterna får inom utbildning på grundnivå * eller motsvarande kunskaper. Utbildningen på avancerad nivå skall innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och skall, utöver vad som gäller på grundnivå,

- ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper

- utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer

- utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer stora krav på självständighet eller för forsknings - och utvecklingsarbete

*8§ Utbildning på grundnivå skall utveckla studenternas

- förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar

- förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem

- beredskap att möta arbetslivet.

Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att

- söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå

- följa kunskapsutvecklingen

- utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området

Högskoleförordningen

I enlighet med förordning om ändring i högskoleförordningen (1993:100); SFS 2006:1053 gäller följande:

Mål

För specialistsjuksköterskeexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som specialistsjuksköterska.

Kunskap och förståelse

För specialistsjuksköterskeexamen med respektive inriktning skall studenten

- visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, och

- visa fördjupad kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och hälsoarbetet.

Färdighet och förmåga

För specialistsjuksköterskeexamen med respektive inriktning skall studenten

- visa fördjupad förmåga att självständigt och i samråd med patient och närstående identifiera vårdbehov, upprätta omvårdnadsplan,

- visa förmåga att leda och utvärdera omvårdnadsåtgärder,

- visa fördjupad förmåga att initiera, genomföra och utvärdera hälsofrämjande och förebyggande arbete,

- visa förmåga att integrera kunskap samt analysera, bedöma och hantera komplexa frågeställningar och situationer,

- visa förmåga att medverka vid och självständigt utföra undersökningar och behandlingar inklusive vård i livets slutskede, och

- visa vårdpedagogisk förmåga

Värderingsförmåga och förhållningssätt

För specialistsjuksköterskeexamen med respektive inriktning skall studenten

- visa självkännedom och empatisk förmåga,

- visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna,

- visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och

- visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens.

För specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot ambulanssjukvård skall studenten också

- visa förmåga att självständigt bedöma den sjukes eller skadades somatiska och psykiska status och omedelbara behov samt genomföra de åtgärder som krävs för att patienter i alla åldrar och under starkt varierande förhållanden

- visa förmåga att tillämpa sina specialistkunskaper vid stora olyckor och katastrofer.

Sjuksköterskan måste i yrkesutövningen följa och kunna tillämpa de författningar, föreskrifter och andra regler som gäller inom specialområdet.

Lokala beslut och riktlinjer

Beskrivning av Vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad.

Vårdvetenskap är huvudområdet i sjuksköterske- och specialistsjuksköterskeprogrammen vid Uppsala universitet och har inriktning mot omvårdnad. Där ingår människa, hälsa, miljö och omvårdnad/ omvårdnadshandlingar som centrala begrepp. Kunskap i omvårdnad skall vara evidensbaserad och bygga på vetenskaplig grund och tillämpas med ett professionellt etiskt och vetenskapligt reflekterande förhållningssätt.

Omvårdnad innebär att se människan i ett helhetsperspektiv. Målet med omvårdnad är att främja hälsa, förebygga sjukdom och ohälsa, återställa och bevara hälsa utifrån människans individuella möjligheter och behov, minska lidande samt att ge möjlighet till en värdig död. Med omvårdnad avses hjälp för kortare eller längre tid till människor som på grund av sitt hälsotillstånd inte själva klarar att planera och/eller genomföra handlingar som hör till deras dagliga liv. Omvårdnad planeras och genomförs så att individens självständighet respekteras och behovet av säkerhet och integritet tillgodoses. Grundläggande för en god omvårdnad är att utifrån etiska och kulturella aspekter och ur ett jämställdhetsperspektiv ha ett respektfullt bemötande.

Omvårdnad omfattar åtgärder i syfte att skapa en hälsofrämjande miljö, att undanröja smärta och obehag samt att ge stöd och hjälp åt individen och deras närstående i deras reaktioner på sjukdom, trauma, funktionshinder och i behandlingssituationer.

Omvårdnadsåtgärder omfattar allt från högteknologiska insatser till stöd vid traumatiska och existentiella kriser. Omvårdnad omfattar även identifiering av risk- och hälsofrämjande faktorer och samarbete med andra aktörer kring hälsopromotiva och sjukdomsförebyggande insatser för individer, familjer, grupper och samhälle.

Omvårdnad kan vara dels allmän, dels specifik. Allmän omvårdnad är oberoende av sjukdom och medicinsk behandling, medan specifik omvårdnad är relaterad till och kräver kunskap inte bara om människans normala funktioner utan också om den aktuella sjukdomen och dess behandling. För att kunna bedöma vad som i den enskilda situationen är god omvårdnad krävs relevanta kunskaper från olika områden, natur- vetenskap, samhälls- och beteendevetenskap samt humaniora.

Omvårdnadshandlingar/åtgärder i vid mening innebär att berörda yrkeskategorier i samverkan med individen, och när så är lämpligt även individens närstående, formulerar och tydliggör mål för fysiskt, psykiskt, socialt och andligt välbefinnande och hälsa. Rådgivning och vägledning är viktiga omvårdnadshandlingar/åtgärder som stöd för individens och närståendes egna insatser under och efter avslutad vård och omsorg inom sluten såväl som öppen hälso- och sjukvård.

Utbildningens mål som förväntade studieresultat

Förutom Högskoleförordningens centrala beslut och riktlinjer (SFS 2006:1053) ska studenten efter avslutad utbildning även uppnå följande mål:

Kunskap och förståelse

- visa fördjupade kunskaper i planering, genomförande och utvärdering av omvårdnaden för kritiskt sjuka patienter i alla åldrar och med olika sociokulturell bakgrund

- visa fördjupade kunskaper i prehospital traumavård

- visa fördjupade kunskaper i biomedicinska ämnen och medicinsk teknik

- visa fördjupade kunskaper om etiska principer och identifikation och analys av etiska problem inom ambulanssjukvården

- visa fördjupade kunskaper i vetenskaplig metodik samt i genomförande av kvalitets- och utvecklingsarbete avseende omvårdnad inom ambulanssjukvård

Färdighet och förmåga

- självständigt bedöma behov av vård, övervakning, omvårdnad och behandling hos patienter i alla åldrar och med olika sociokulturell bakgrund, genomföra och ansvara för vården under ambulanstransport

- självständigt på ett korrekt och säkert sätt hantera medicinteknisk utrustning och utifrån sin yrkeskompetens utvärdera medicinska och medicintekniska åtgärder

- självständigt hantera kommunikationsutrustning, överföra medicinsk data samt ha kunskap om hur ambulansen skall framföras så att största möjliga säkerhet uppnås för besättning, patient och medtrafikanter

- visa förmåga till handlingsberedskap och kunna prioritera insatser i omvårdnad och behandling i akuta och komplexa situationer

- tillämpa sina specialistkunskaper i katastrofmedicinsk ledning för att kunna samverka på skadeplats vid stora olyckor och katastrofer

- kunna kritiskt granska, analysera och värdera nationella och internationella forskningsresultat, presentera vetenskapliga studier, tillämpa evidensbaserad kunskap samt visa förmåga att initiera, genomföra och utvärdera kvalitets- och utvecklingsarbete inom ambulanssjukvård

- tillämpa fördjupade kunskaper om ledarskap och samverkan för att befrämja en god arbetsmiljö, visa förmåga till handlingsberedskap, prioritering och ett problemlösande arbetssätt, samt visa förmåga att tillämpa strategier i effektivt resursutnyttjande

Värderingsförmåga och förhållningssätt

- reflektera över samt värdera omvårdnadsåtgärder utifrån kultur, genus och psykosociala faktorer inom ambulanssjukvård samt visa förmåga att värdera hur den enskilde individens livssituation påverkas i samband med olycksfall och akutsjukvård

- identifiera och analysera etiska problem inom ambulanssjukvård

- visa förmåga till inlevelse och med ett professionellt och etiskt förhållningssätt stödja och hjälpa patienter och deras närstående från olika kulturer och skiftande miljöer med ibland begränsade resurser, så att rädsla och otrygghet reduceras

- visa förmåga till ett flexibelt och problemlösande arbetssätt

- visa förmåga att utvärdera kvalitets- och utvecklingsarbete inom ambulanssjukvård

- visa förmåga att kritiskt reflektera över samt värdera sin egen kunskap och behov av utökad kunskap, att utveckla och fördjupa den egna kompetensen samt medverka till kunskapsförmedling inom kompetensområdet

- visa förmåga att kritiskt kunna granska verksamhetens måluppfyllelse

Behörighetskrav

För tillträde till specialistsjuksköterskeprogrammet krävs svensk eller nordisk legitimation

Som sjuksköterska och vetenskaplig metodik motsvarande C-nivå, 5 p/7,5 hp. Dessutom krävs yrkesverksamhet som sjuksköterska motsvarande minst 12 månaders heltidstjänstgöring

Programmets uppläggning

Utbildningen omfattar 60 högskolepoäng (hp), fördelade på 45 hp vårdvetenskap och 15 hp medicinsk vetenskap. Verksamhetsförlagd utbildning omfattar minst 22,5 hp.

Utbildningen består av följande kurser:

Medicinsk vetenskap och medicinsk teknik inom akutsjukvård, 7,5 hp

Medical science and medical engineering in Emergency care

Huvudområde: Medicinsk vetenskap

Omvårdnad inom ambulanssjukvård, 7,5 hp

Prehospital Nursing care

Huvudområde: Vårdvetenskap

Medicinsk vetenskap inom ambulanssjukvård, 7,5 hp

Medical science in Prehospital Care

Huvudområde: Medicinsk vetenskap

Verksamhetsförlagd utbildning inom ambulanssjukvård, 22,5 hp

Professional clinical training in Prehospital care Nursing

Huvudområde: Vårdvetenskap

De avslutande 15 hp fullgörs genom något av följande alternativ:

Alternativ 1

Specifik omvårdnad inom ambulanssjukvård inklusive självständigt arbete (examensarbete), 15 hp

Professional clinical training in Nursing care in Prehospital nursing and independent degree project

Kursen består av 7,5 hp verksamhetsförlagd utbildning inom valbart område och 7,5 hp självständigt arbete

Alternativ 2

Självständigt arbete inom ambulanssjukvård (examensarbete),15 hp

Independent degree project in Nursing care in Prehospital nursing

Kurserna Omvårdnad inom ambulanssjukvård, 7,5 hp och Medicinsk vetenskap inom ambulanssjukvård, 7,5 hp läses parallellt och integreras med kursen Verksamhetsförlagd utbildning inom ambulanssjukvård, 22,5 hp. Den verksamhetsförlagda utbildningen förläggs inom anestesisjukvård, akutmottagning och ambulanssjukvård.

Kurserna Specifik omvårdnad inom anestesisjukvård inklusive självständigt arbete (examensarbete) 15 hp och Självständigt arbete (examensarbete) inom anestesisjukvård 15 hp kan fullgöras genom internationella studier.

Undervisning

De teoretiska och verksamhetsförlagda delarna av utbildningen samplaneras med fokus på specialistsjuksköterskans professionsområde. Under den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) integreras teoretiska kunskaper med kliniskt arbete och färdighetsträning.

Det pedagogiska arbetssättet syftar till att stimulera studentens förmåga till ett aktivt lärande och till eget ansvar för personlig och yrkesmässig utveckling. Undervisningen skall leda till att studenten utvecklar ett vetenskapligt förhållningssätt genom att träna aktivt kunskapssökande, kritiskt tänkande och problemlösning individuellt och i grupp. Under utbildningen sker träning i lagarbete och samverkan, där studentens kunskaper och erfarenheter tillvaratas.

De arbetsformer som förekommer är problemlösning individuellt eller i handledda basgrupper, fallbeskrivningar, föreläsningar, litteraturstudier, färdighetsträning, seminarier, reflektionsseminarier under VFU, rapportskrivning samt självständigt arbete (examensarbete). Den verksamhetsförlagda utbildningen genomförs under handledning av specialistsjuksköterskor. Målformulering, planering och utvärdering sker i samverkan mellan student, handledare och lärare.

Examen

Specialistsjuksköterskeexamen med angivna inriktningar uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om sammanlagt 60 högskolepoäng med undantag av inriktningen mot ambulanssjukvård, där examen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 75 högskolepoäng. Därtill ställs krav på av Socialstyrelsen utfärdad legitimation som sjuksköterska. För specialistsjuksköterskeexamen skall studenten ha fullgjort en verksamhetsförlagd del av utbildningen av en omfattning som är anpassad efter behovet för respektive inriktning. För specialistsjuksköterskeexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete).

Betygsgraderna godkänd eller underkänd tillämpas. För godkänt Specialistsjuksköterske-program krävs att de i utbildningen ingående kurserna slutförts enligt följande:

- Godkända resultat på examinationer och studieuppgifter

- Godkänt deltagande i basgruppsarbete och seminarier

- Godkänd verksamhetsförlagd utbildning.

Student som med godkänt resultat slutfört samtliga kurser i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot ambulanssjukvård erhåller på begäran ett examensbevis för yrkesexamen. Student som med godkänt resultat slutfört självständigt arbete/examensarbete 15 hp (D-uppsats) kan ansöka hos examensenheten om prövning för magisterexamen.

Övriga föreskrifter

Utvärdering genomförs kontinuerligt under utbildningen mot uppställda mål och granskas av ämnesföreträdare och utbildningsansvarig. Vid Uppsala universitet finns centralt utarbetade riktlinjer för kursvärdering som ingår i samtliga kurser. Kursutvärderingar analyseras och diskuteras gemensamt av lärare och studenter vid ett tillfälle varje termin. Sammanställning av kursutvärderingar dokumenteras och utgör underlag för förändringar/förbättringar av pågående och kommande kurser.

Enligt "Förordning av studier m.m. vid universitet och högskolor (SFS 1993:1153)" kommer vissa studentuppgifter att registreras. Studenten har rätt att få utdrag ur personregistret (enl. Datalagen 1973:289) vad gäller de uppgifter som rör honom/henne.

Tillgodoräknande av tidigare utbildning eller yrkesverksamhet sker i enlighet 6 kap. 6-8 §§ högskoleförordningen (1993:100).

Policy för hantering av fusk, vetenskapsområdet för medicin och farmaci, grundutbildningskommittéerna (MEDFARM2008/292. Doss: 4:6) tillämpas. Se Studiehandbok för studenter. Allmän information.

Student som underkänts på tentamen har rätt att genomgå förnyad tentamen ytterligare 4 gånger (= totalt fem tentamensprov). Efter fem underkända tentamensprov kan studenten förlora sin plats i utbildningen. Grundutbildningskommittén kan dock, om synnerliga skäl föreligger, medge rätt till ytterligare tentamenstillfälle. Som tentamenstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i tentamen. Inlämning av s k "blank" skrivning räknas som tentamenstillfälle.

Högskoleförordningen SFS 2006:1053, kap 6, 21-22§ har studenten rätt att på begäran byta examinator efter två underkända tentamina.

Underkända tentamina

Grundutbildningskommittén har beslutat att följande principer för handläggning av underkända tentamina skall gälla:

Studenten skall, för att delta i det fjärde tentamensförsöket, göra en skriftlig ansökan till studierektor/kursledare.

Studierektor/kursledare skall därvid tillsammans med studenten analysera situationen och vid behov erbjuda stödinsatser i syfte att optimera studentens förberedelser inför tentamen.

Ej godkända moment/examinationer skall vara avklarade och godkända senast inom ramen för nästkommande kurs för att studenten skall kunna fortsätta sin utbildning utan avbrott.

Student som ej blivit godkänd i verksamhetsförlagd utbildning har rätt att genomgå förnyad verksamhetsförlagd utbildning en gång (Högskoleförordningen SFS 2006:1053, kap 6, 21§).

Dispens - om särskilda skäl föreligger kan student ansöka om dispens (beslut av programkommittén).